小象、象妞：
怎么又说“神仙”？我也不知道为什么，大概10岁及其以前，是我的神话时代。在我的那段记忆里，有各种各样的神仙。我看见了祂们，我记住了他们。
四年级的春节过后，时间突然过得很慢。我希望过得快一点，因为我希望快一点上五年级，上了五年级就能亲近那对“神仙眷侣”了。
我想，大概你们也猜到了，就是教五年级的那对青年夫妻老师。
我不知道他们来自哪里，但我知道，他们一定不是来自某个农村。
他们没有农村的气息，他们是为感受农村气息而来的。他们对什么都好奇，学校后面的小山是他们每天早上必去的地方。天蒙蒙亮，他们就会穿着颜色和款式一样的运动服，一高一矮，一男一女，一个短发一个长发地，去后山跑步。每当我们上学的时候，他们就迎着朝阳，一高一矮，一男一女，一个短发一个长发地从后山回来。我第一次看到他们的时候，就觉得所谓“爱情”就该是这样子的。
他们不认识我，但我知道他们迟早会认识我，因为我迟早要上五年级的，为此我还不惜平生第一次叛逆，就是那次我用离家出走的方式叛逆了“字典大叔”和家里所有的人。我渴望早点上五年级，渴望早点成为他们的学生。那是一种老师对学生的吸引，不管是过去还是以后，很少有老师能够做到这一点。
在我还不是五年级学生的时候，我就已经是他们的“学生”了。在一个沉闷的午后，知了都懒得叫一声的午后，他们带着学生们集体出动了。那是五年级学习最为紧张的时候。我们那个时候还没有施行九年义务教育，我们的小学是五年制的，上初中是需要考试的。一半以上的人会考不上，所以拼命学习是五年级的底色。然而，在这个灰暗的底色上，他们却绘出了风景。
我们那位只会讲当兵故事的老师还没有来，他正在办公室那张只能撑住他上半身的排椅上鼾声如雷地大睡，他的午睡向来都很长很长。我鼓动兰季、堡垒、奎宇、德花几个同学偷偷溜了出去，当然也鼓动少明参与，但他纹丝不动。他在看书，他的脑子跟我们不一样。
我们远远地跟着“神仙眷侣”和他们的学生队伍，像几个想参军的游击队员跟着军装整齐的大部队。
“大部队”越过了后山，越过了几个贪睡的小山村，来到了沂山庞大的脚趾里。这里有一望无际的平缓的草地，蝴蝶飞舞，成群的山羊在好奇地看着这群不速之客，而远远近近的黄牛们却不动声色地吃它们的青草。
这个时候，队伍分成了两支。
女老师带着女同学们在一个山岗上停下了，围成一圈把女老师围在中间。女老师像变魔术一样，从肩头的长条包里拿出一把奇怪的琴，后来我上了大学之后才知道，那叫“吉他”。
女老师坐在一块岩石上，细长的手指波动琴弦，唱很好听的歌——长亭外/古道边/芳草碧连天……，还有——时光如流水/不一会/课毕放学归……微风吹起她的长发，长发都似在浅唱。我呆呆地听着，思绪仿佛在努力抓住来自天上的声音。
那或许就是传说中的“天籁之音”吧，人间难得几回闻，却与沂山脚下这片缎子般的草地，和那一群野草一样的孩子们，和那探头探脑的山羊们，和那老成持重的黄牛们，融为了毫无缝隙的一体。原来对牛弹琴也可以那么好听。
女老师显然发现了我，停下来向我招招手。我才发现，和我一起来的同学早已追着男老师的队伍去了。我很想过去加入她们，但她们都是女的。女老师一招手，我却撒腿就跑。
我也追着男老师和他的男学生队伍去了。他们在一片碧绿的湖边踢球，我们当时当然不知道那是足球，但我们就是觉得好玩，个个跃跃欲试地想加入，但谁也不敢走近前去，只远远地看着他们玩。男老师也没有邀请我们的意思，他对我们视而不见，把我们当成了那群躲躲闪闪的山羊们，或者那几头无动于衷的黄牛。
山羊和黄牛们至少还在吃草，我们总该干些什么吧。在湖边还能干什么呢？对于我们这些山里的孩子。我们明白过来之后，都迅速脱光了衣服，把凉爽的湖水抱在了怀里。
接下来的两个多小时，我们几个如鱼得水的孩子，在湖里蹿上蹿下，往下是扎猛子抓湖底的砂石，往上是鱼跃龙门的欢笑。没有人阻止我们，男老师依旧对我们视而不见。不是他的学生，他大约是不会管的，仅仅相差几个月的时间，眼光就内外有别啊。
后来我们都玩累了，就在湖里踩着水，胸膛以上立在水里，看他们踢球，看着他们一墙之隔的欢乐，莫名的羡慕嫉妒如水圈一样荡漾着袭来。五年级啊，快点来吧。我们个个像泥鳅一样爬上岸，湿漉漉地坐在沙滩上，偷偷瞄着他们。这该死的日子，怎么过得那么慢呢？
日子慢吞吞的，下午却过得飞快。日头西斜的时候，我们几乎同时想起，老兵老师该是起床了吧？个个从沙滩上蹦起来，胡乱套上衣服，散兵游勇地落荒而逃。
我们逃回学校的时候，远远就看到我们那位老兵老师