小象、象妞:
怎么又说“神仙”?我也不知道为什么,大概10岁及其以前,是我的神话时代。在我的那段记忆里,有各种各样的神仙。我看见了祂们,我记住了他们。
四年级的春节过后,时间突然过得很慢。我希望过得快一点,因为我希望快一点上五年级,上了五年级就能亲近那对“神仙眷侣”了。
我想,大概你们也猜到了,就是教五年级的那对青年夫妻老师。
我不知道他们来自哪里,但我知道,他们一定不是来自某个农村。
他们没有农村的气息,他们是为感受农村气息而来的。他们对什么都好奇,学校后面的小山是他们每天早上必去的地方。天蒙蒙亮,他们就会穿着颜色和款式一样的运动服,一高一矮,一男一女,一个短发一个长发地,去后山跑步。每当我们上学的时候,他们就迎着朝阳,一高一矮,一男一女,一个短发一个长发地从后山回来。我第一次看到他们的时候,就觉得所谓“爱情”就该是这样子的。
他们不认识我,但我知道他们迟早会认识我,因为我迟早要上五年级的,为此我还不惜平生第一次叛逆,就是那次我用离家出走的方式叛逆了“字典大叔”和家里所有的人。我渴望早点上五年级,渴望早点成为他们的学生。那是一种老师对学生的吸引,不管是过去还是以后,很少有老师能够做到这一点。
在我还不是五年级学生的时候,我就已经是他们的“学生”了。在一个沉闷的午后,知了都懒得叫一声的午后,他们带着学生们集体出动了。那是五年级学习最为紧张的时候。我们那个时候还没有施行九年义务教育,我们的小学是五年制的,上初中是需要考试的。一半以上的人会考不上,所以拼命学习是五年级的底色。然而,在这个灰暗的底色上,他们却绘出了风景。
我们那位只会讲当兵故事的老师还没有来,他正在办公室那张只能撑住他上半身的排椅上鼾声如雷地大睡,他的午睡向来都很长很长。我鼓动兰季、堡垒、奎宇、德花几个同学偷偷溜了出去,当然也鼓动少明参与,但他纹丝不动。他在看书,他的脑子跟我们不一样。
我们远远地跟着“神仙眷侣”和他们的学生队伍,像几个想参军的游击队员跟着军装整齐的大部队。
“大部队”越过了后山,越过了几个贪睡的小山村,来到了沂山庞大的脚趾里。这里有一望无际的平缓的草地,蝴蝶飞舞,成群的山羊在好奇地看着这群不速之客,而远远近近的黄牛们却不动声色地吃它们的青草。
这个时候,队伍分成了两支。
女老师带着女同学们在一个山岗上停下了,围成一圈把女老师围在中间。女老师像变魔术一样,从肩头的长条包里拿出一把奇怪的琴,后来我上了大学之后才知道,那叫“吉他”。
女老师坐在一块岩石上,细长的手指波动琴弦,唱很好听的歌——长亭外/古道边/芳草碧连天……,还有——时光如流水/不一会/课毕放学归……微风吹起她的长发,长发都似在浅唱。我呆呆地听着,思绪仿佛在努力抓住来自天上的声音。
那或许就是传说中的“天籁之音”吧,人间难得几回闻,却与沂山脚下这片缎子般的草地,和那一群野草一样的孩子们,和那探头探脑的山羊们,和那老成持重的黄牛们,融为了毫无缝隙的一体。原来对牛弹琴也可以那么好听。
女老师显然发现了我,停下来向我招招手。我才发现,和我一起来的同学早已追着男老师的队伍去了。我很想过去加入她们,但她们都是女的。女老师一招手,我却撒腿就跑。
我也追着男老师和他的男学生队伍去了。他们在一片碧绿的湖边踢球,我们当时当然不知道那是足球,但我们就是觉得好玩,个个跃跃欲试地想加入,但谁也不敢走近前去,只远远地看着他们玩。男老师也没有邀请我们的意思,他对我们视而不见,把我们当成了那群躲躲闪闪的山羊们,或者那几头无动于衷的黄牛。
山羊和黄牛们至少还在吃草,我们总该干些什么吧。在湖边还能干什么呢?对于我们这些山里的孩子。我们明白过来之后,都迅速脱光了衣服,把凉爽的湖水抱在了怀里。
接下来的两个多小时,我们几个如鱼得水的孩子,在湖里蹿上蹿下,往下是扎猛子抓湖底的砂石,往上是鱼跃龙门的欢笑。没有人阻止我们,男老师依旧对我们视而不见。不是他的学生,他大约是不会管的,仅仅相差几个月的时间,眼光就内外有别啊。
后来我们都玩累了,就在湖里踩着水,胸膛以上立在水里,看他们踢球,看着他们一墙之隔的欢乐,莫名的羡慕嫉妒如水圈一样荡漾着袭来。五年级啊,快点来吧。我们个个像泥鳅一样爬上岸,湿漉漉地坐在沙滩上,偷偷瞄着他们。这该死的日子,怎么过得那么慢呢?
日子慢吞吞的,下午却过得飞快。日头西斜的时候,我们几乎同时想起,老兵老师该是起床了吧?个个从沙滩上蹦起来,胡乱套上衣服,散兵游勇地落荒而逃。
我们逃回学校的时候,远远就看到我们那位老兵老师