，海上升明帝
至于说多五千兵额，这也不算什么。
连刘宗周都不好说什么，毕竟皇帝连烈士遗孤都想到了，给了安排。
讲武堂、海军学院、陆军学院，甚至炮兵学院、骑兵学院等，都是军官和专业技术兵种培养的地方，其招收的其实是现役士兵,就是从各镇选拔优秀士兵送去深造。
各学院里的学生，也不是额外招收士兵，不增加兵额军饷，大家也没意见。
讲武堂主要是培养中高级军官，各学院则主要是培养专业的技术兵种，互不冲突。
朝廷也会继续开设武科举考试，武举考试，考武艺也考军事策略，军事谋略还置于军事武艺之上，武举相当于武官选拔制度的一个补充，主要是用以发现遗漏人才。
各级学院、御营、外镇、屯镇、团练在编人员，甚至民间良家子，都可以报名参加考试，和文科举一样，也三年一考，有武童生、武秀才、武举人、武进士，并有武状元等。
通过不同的考试，可以录入不同的学院，或是进不同的军镇，到了举人进士一级，还能进讲武堂受训，然后出来就能授武职。
大体上来说，武进士们，先在院校训练，然后先授为侍卫,再外放为军官,从副职干起。
要想考武举不容易,毕竟要文武兼备，尤其是兵法战策的本事，还得在其个人骑射战技之上，甚至还要兼考点四书五经以及武经。
骑马、射箭、拉硬弓、舞大刀、举大石。
这一整套考试内容，其实只适合军官们来考，一般的民间百姓，读书识字的都不多，骑射更难。
所以朱以海设立的这个武举，其实主要就是对现役武官选拔的一种补充，你要是真有本事，但因为没战功之类的没机会表现，那你参加武举考试，展示你的能力，不仅是骑射、力气，也展示你的兵法战策，只要你能证明，你达到某个层次,各级武举考试难度不同,以此筛选。
达到不同的层次,就可以授以相应的官,给予提拔，甚至给予进讲武堂或专业院校培训的机会。
升官不仅仅是打仗立功，毕竟有时没仗打，或者在后面协助等，那也无法证明。
所以这也是一个补充。
要求也高，文武兼备，所以一般士兵、军官，或是士族豪强子弟，普通百姓也很难通过。
能考中武举人的，那肯定起码也是有个营官能力了，而能成为武进士，那说明至少是能带兵千人的能力。
如果不能文武兼备，那只能在军中努力杀敌，用实际带兵能力来证明自己，以获得升迁，而不能走这条路子了。
当然，如果是将门子弟，他们考武举，肯定有优势。
大明罢撤卫所，取消了武官世袭制度，所以重开考举考试，未尝不是对武将们的一个补偿福利。
朱以海为何突然要新设四卫、重开科举，其实不过是稳定皇权。
权力的本质，其实就是排排坐，分果果。
利益分配，就是权力本质。
谁掌握了这个分配权，谁就握有真正权力。
如何分配，则体现权力。
有时甚至得妥协、让步，利益交换等等，都不过是细节。
手握资源、利益分配大权，皇帝自然高高在上，但分配不好，利益不均，就容易出事，所以上位者，最重要的就是权衡好，把利益分配好。
就算永远不可能做到人人满意，但起码得取一个优先的值。
要尽量拉拢团练大多数人，否则位置就不稳了。
中国历代开国皇帝，其实都是最懂这个的人，而许多亡国之君，就不懂这些，他们以为权力是来自于皇帝这个头衔，其实根本不是。
甚至那些末代皇帝们，连真正的分配权都没了，所以圣旨出不了皇宫。
就算皇帝，做任何事情，都得先组建一个利益同盟，拉拢绝大多数人站在自己的一边才行，否则就会成为孤家寡人，最终不是被绑架就是被抛弃、背叛。
封建王朝是家天下。
但却并不是皇帝一个人的。
强盛如隋帝国，落到一意孤行的杨广手里，也一样二世而亡，就是因为他制订的决策，不管对错，但首先就已经彻底的背弃了他的核心支撑阶层。
没有了底层支持，一切不过是空中楼阁罢了。
所以杨广最后死在关陇集团手里，甚至死在他一手招募组建的禁卫骁果军的手里。
朱以海起兵以来，一直定位自己是重建明朝，而不是中兴明朝，所以他不断的改革旧制，但不是如王莽那样的改，而是交换。
每拿走一项权力，他都会先拿出一样等价权力来交换，甚至给予的比拿走的更多。
就好比朱以海以现在天下动荡饥荒四起为由，要求百姓保证粮食种植面积，甚至要求统购统销，但这条政策红线的后面，是朱以海对统购粮价的提升，按市场需求制订合理价格，而不是简单的随便定个价格。
就算他铸币，发行兑换券，也都是严格按一比一发行，决不敢跟朱元璋一样无准备金的随便印大明宝钞。
朝廷搞粮食统购统销，但没有因为掌握垄断权力，就压低百姓粮食收购价，