我把电脑显示屏捡起，就在此时，那个同学冲了过来，一手压在显示屏上。”老师!”我急忙叫道,”你快来帮我看看吧!”学生说:”没问题，我这是刚安装好的新机器。””什么？就听见哗啦一声，玻璃被打碎后，同学们的双手竟然穿过显示屏。
这两只手在玻璃上划得鲜血淋漓，而显示屏上电压很高，显示屏摔碎后，正在不停地冒着浓烟，而这名学生却一直在颤抖，好像触电一样。
猛烈地，那同学最后摔倒。他是个男生，但不是个女孩。我的心很乱，我想我一定要对他进行心理分析。于是我走到他身边，把他扶起，让他坐在椅子上休息一下。可是刚倒了下来，又突然站起来朝我扑去。
其实单说小鬼也没有那么凶。在课堂上，他是那样的温柔；在家里，他又是那么的任性。可是，在他身上，却有着一种让人无法忽视的力量，那就是对生活的热爱和执着。面前这位同学如此凶悍，就是因为小鬼身上有它。
刚愣怔，那位同学已张着血盆大口向我咬来。他的手紧紧地握着我的手腕，仿佛要把我从地上拽起来一样。我知道这是个很危险的人。我无路可退只好向一侧闪躲。急得我把鞋脱下来塞到他口中。而且这个人咬破鞋后，才发现鞋竟然被自己咬破个口子。
此时多数。员已冲出房间。我正准备叫。员快出来时，突然从门外传来一声巨响。我抬头一看，是一个男人向门口冲来，他手中拿着一把匕首。我立刻大声喊:”谁？我向几名仍留在房间里的。员打招呼，急忙撤了出来，然后自己跟上，同样是一头跑出去了。
刚奔向屋门，那位同学又嚎啕大哭起来，向我猛扑过去。我一把抓住他的手说:”你怎么又来了?”那女学生说:”老师，我要打你!”她还用嘴咬着我的手腕。我吓得不敢说话了。我拉着门把手用力把门一关，嘭的一声，那个同学扑进门去。接着一声更猛烈的撞门声就不断地传来。
旁边张易喘着粗气：“他不砸门吗？”
我摇摇头：“这可怎么办？你真把他当牛啊！”
剩下的民，，们脸上全是惊恐的表情，他们坐在地上，而我却感到心有倦意。在我身边坐着一位个子不高但眼神炯炯有神的年轻人，他穿着一身黑色，，服，身上还散发着一种神秘而又威严的气息，他就是我要采访的那个学生——张墨。这位同学，真的令我感到很震惊。不知这个人的体内到底养着个什么样的鬼魂，竟然能强悍得如此地步。
不知过了多长时间，砸门的声音越来越低，估计同学们体力都透支了。当我把所有门窗都关闭后，一个孩子的声音开始从窗户里传来:”老师，请您开门!”他的声音很微弱，但我听得清清楚楚。我赶紧走到窗口。等到砸门声完全过去后，我才疲倦地爬起来，叫她们把门打开。
结果门刚刚开过，眼前这张照片又惊呆了。但见整个房间一片狼藉，里面放着数把铁椅子，而这数把铁椅子竟然已变形，足见其威力之大。在这之前，我还从没有见过这么大的桌子！而当我看到一张巨大的桌子时，心里不禁一阵颤抖，仿佛看到了什么东西。这就是我一直以来所想见到的。除此之外，在那扇铁门上，也一样有几个明显的手掌印。
我摸着摸着就不知不觉地心头狂跳起来。
而这位同学却卧病在床，一脸的疼痛和昏迷。我们立即去查看，发现是个被捆绑的学生。他被绑得紧紧的，不能动了，但还是不停地挣扎着。我们把这个学生叫到办公室。我们问：你怎么啦？我们把同学们放在桌上，又找来铁链把他们绑在一起，又一次把门关上，我才安心。
然后我们就在大厅坐了下来，一个比一个心有余悸、惊疑不定。张易先说：“大家都坐吧！我出去看看情况了……”说完就走了出去。其他几个人也跟着出去了，只留下我一个人在原地发呆。张易迎头将安保局整理好，剩下的就让她们先走。
我与张易就这样默默地对号入座了。
也不知过了多久禁闭室又响起一声。我的心开始有些发慌。那是一个叫王磊的男生。我走到门口时，他正躺在床上睡着。“你怎么这么早就起来了?”我问。我与张易赶到门口一看，原来屋前的同学早已醒来，只可惜此刻他脸色已发白，看起来与一个死人无异。
我看见门开了，就走到那同学身旁。看了他一眼，没有说什么。“你在干什么？”“我在写作业呢！”他回答得很干脆。我继续问：“你是怎么做的？”“写完就回家了。他久久地望着我，目光没有以前那么冷漠。他好像在想什么似的，有气无力地说：“我发作过吗？”
我疑惑地看了他一眼：“怎么会发作呢？”
这个人不一而足，再也不和我敌对，反而像拿我当朋友一样：“我就是一个养鬼人啊，这一点你们应该早就认识了吧。这个小鬼，养了好久很久，如今这个小鬼坚强得让我很难驾驭。”
我说这可如何是好？他说：“你必须让我死掉！我要让他变成一块石头！”他是这样说的，也是那样做的。我问：“为什么？他说：“我迫切需要一种办法来卸一卸他的那部分力，不然他要是再继续坚强下去的话，我非但不能控制住他，反而要控制住