舒缓的音乐声悄悄到来。
“同学们，这堂课我们就上到这里。顺便把作业也布置了吧。大家登录桌面系统在下午的实训课完成提交。”
刘旋认命地点开桌面系统，把饭盘交给亲爱的舍友后就进入了作业状态。
不同于林琳的选科，刘旋选择的课业项目有很多是需要动手实操的。就比如这节课，学的是基础机械，在2030年从高等教育教材几番修整提炼出的基础版机械工程专业的核心课程。
小拆小装都是家常便饭，大作业甚至有合作制造一整架虚拟器械。
刘旋只能虔诚地祝愿高考不考这科。实在是太考验熟练度了，同等能力水平下要至少每天练几次才能保持速度，保证烂熟于心。
“咔擦”一声~
刘旋打开立体操作功能，手中虚握工具栏的工具，翻开课本，对着书中案例来剖析面前这个铁疙瘩。
“看起来，你像发动机？”
同样的午阳下，林琳吃过午饭，坐在电子阅览室的一个机位前，又快又准地拼字点击，进入学校的数字图书馆，在这里看书。
当前她正在看的一本期刊是《智能时代：前沿阵地研究报告》。没有任何阅读动机，林琳在万千书目中随机一点就选中了这本期刊开始阅读。
学校的中午没有多少人熬在电子阅览室，多留在了教室里午睡。就这一点就看出学校提供的午睡时空调服务有多人性化。
“2021年末，在疫情期间，元宇宙概念兴起，之后又沉静了一段时日，是各大科技巨头在埋头搞研发内卷。……2045年，有大规模地普及芯片植入人脑的可能。……”
林琳仅摘抄了几句写进笔记本中。她眼前这一期是2038年12月出的，要想知道一个人工智能还要大人们口中说得热闹的高科技词汇，就得从这期开始一直慢慢赶过来。
眼前的一行行一列列，着实让人头晕，林琳看得久了难免犯困。也是非常遵循内心的意愿，她在觉着困意之后又连续看了好几段来到一个页码前把书签记录在笔记本上，等明天再来看。关上电脑，林琳睡意朦胧地看一眼手表上的时间，打算睡一会就去上课。
此时，窗外的午阳直直落在学校宿舍楼的顶层大水箱上。刘旋在水龙头那就着烫手的水洗了洗脸，更觉得困了，不再翻书，直接上床躺着睡了过去。
脑海中，偶然间听到语文课上老师讲得上头的探月工程还有地月关系的议论文。
刘旋看一眼自己被包在航空服中的手，自觉地朝前迈出一步，然后轻轻跃起。紧接着他就被一个刚巧在他脚下冒头的喷射孔一股极强喷射力撞向外太空。
隔着头盔，刘旋看着越来越小的地球和月球，心中的恐惧不断加大，但肢体却没有一点动作像是被什么控制住了一样。
“究竟地球是怎么来的呢？月球又是怎么来的呢？”
刘旋尽管已经在初中地理中得到了很好的教育，也在课外阅读中对八大行星有过深入了解，但他在历史、化学、物理及生物科目中的学习中深刻地了解到一股神秘的力量。
人们说这就是大自然的，是宇宙的，是客观规律，是真理的力量。然而，刘旋没有亲眼去见证过整个模拟实验的运行自然是不信的，客观规律真的能打造出一个这么接近圆的星球吗？
尽管在小行星带上有很多奇形怪状的天体，但那些并不被人们定义为“星球”，所以被定义为“星球”的天体究竟是发生了什么才会整体呈一个接近球体状的形象呢？
这其中一定有缘由。哪怕是宇宙里散开的陨石在一个核心的吸引下，一块块的拼起来，也不可能拼得那么齐全。
本来有点困的大脑突然被激活。刘旋听着耳边贼大的呼噜声，眉头一皱，又不敢翻身怕吵醒他们，只好掀开被子，轻手轻脚地下了床，准备来做点笔记。
“一、近球体状态的星球是有成因的，教科书里面提到一种主流的推论，是陨石被星球的核心吸引过去，在数亿年的时间里经受各种打磨成的球。”
刘旋写完这段话后，又觉得不太形象就在旁边补了一个图。
“二、近球体的星球有可能是被一种神秘的力量刻意压缩成的球。这种神秘的力量，我们人类给它的称呼叫“规则”。从而引申出的问题就有……”
“1.星球核心吸引陨石组合是一种规则。2.近球体的星球有必然形成的规则。”
刘旋合上笔盖，默默地浏览一遍自己刚刚写出来的东西，静静地合上笔记本：我不会是疯了吧，在写些啥呢。明明自己连天文学的概念都不懂，居然在研究星球形成？
唉……还是先把期末考试应付了再说吧。能不能上大学还是个问题呢，就我这成绩。
“呼啊……哇哈……”
下午第一节课前十五分钟，林琳听着大伙的笑意，自己也不由自主地微微一笑，可突然间她又听到另一个从脑海里传过来的声音。
“你笑什么，你有资格笑吗？她们在跟你笑？她们在跟你玩？切……”
是小三的声音。
林琳发觉自己养成了一个不太好的习惯，每当听见小三的声音时，自己的手就有了