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求学之路 第十二章:矛盾的产生与平息(二)(2 / 4)

吗?”

大家没有一个人说话,都默默站着等候老师的裁决,虽然吴老师看起来心平气和,但大家都清清楚楚的知道,此时的吴老师已经相当生气,因为他一贯的做法就是这样,真正生气的时候并不会冲某个人大喊大叫,而是选择与大家默然相对,好让每个人都反省自己所犯的错。

时间过去了许久,渐渐听不到校门外刘大娘的声音了,或许是她骂人骂累了,或许是她心中的怨气散尽了。大家仍然整整齐齐在院子里站着,这一刻仿佛连空气都是静止的,只听到几位同学吸鼻涕的声音,匀称而又有节奏,虽然刻意把声音压得很低很低,可因为此刻的安

静,这独特的旋律仍然飘进了每一个人的耳朵。

沉默了许久,吴老师终于开口了,他问道:“爬草垛子的是哪个年级的,都是谁,自己承认。”

大家没有人说话,把头低的更低了,吴老师继续说道:“没有人知道是哪个年级吗?没有人承认是吗?那好,你们都站着,站到今天放学,明天来了继续站。”

大家站的腿都有些发麻,听老师这么说,心里着急了,高年级同学于是喊道:“一年级,是一年级爬的,中午我们都在做作业,没有去操场,只有一些一年级的同学在操场草垛子旁斗鸡。”

正如老师所想,果然是一年级学生干的,这些刚上学不久的孩子相当贪玩,做起事来也欠缺应有的考虑,不过在他们这个年纪,又能要求他们懂多少呢!每个人的成长都需要一个漫长的过程,时间会教会每一个人长大,在这一点上吴老师很清楚,说道:“一年级同学站着,其他年级的同学回教室做作业,今天的课暂时不上,等明天再上,做完作业的自己预习新的内容,把新课文中不认识的字都查字典标注好读音,明天我检查。”

现在,院子里只剩下了一年级同学站着,吴老师继续说:“今天中午没有去操场的同学举手。”

一部分同学就把手举起来了,吴老师看了一眼发现举手的大多是女学生,便说:“举手的同学回教室做作业。”

究竟是哪些同学爬的草垛子,老师心里已经有数了,但他知道,并不能因此而责备某一个或某几个同学,只能以此作为教训。现在站着的同学里就只有四个女学生,显然犯错的并不是她们。老师指着女学生问道:“你们几个在操场干什么,有爬草垛子吗?”

“我们在玩抓石子。”赵敏文回答。

“我们没有爬草垛子。”王小雅补充说。

“我知道了,你们四个也回教室做作业。”吴老师言简意赅的说道。

此时此刻,站在院子里的学生全是今天的主犯,大家都在心里猜测着老师即将做出的惩罚,一个个把头压得很低,在这一刻仿佛才感觉到自己所犯错误的严重性。

吴老师直直盯着眼前这些一年级男同学问道:“谁让你们去爬人家草垛子的?是有力没地方出吗?是不是憋得难受?”

大家静悄悄听着老师的训斥,没有人敢说话,也没有人敢抬头,都暗喜道:“怕是这次的惩罚又让我们抬水浇花与浇院子吧。”可是他们随即清醒了过来:“前几天刚刚下过大雨,现在院子里还有水坑呢,不可能让我们抬水的。”

老师平和的心态反而让大家觉得不安,似乎他那脸上挂满的怒气只是被掩藏了,随时都会再现一样。

赵阳文偷偷把头抬了一下,恰好与老师的目光相对,他立即又把头低了下来。吴老师借机问道:“赵阳文,你看什么?你有没有爬草垛子?”

赵阳文低着头回答:“爬了。”

“这么说是你带头爬的,是不是?爬草垛子的都是谁?”吴老师接着问。

赵阳文低头不语,没有向老师说出自己的同党,所以在他自己和他这些同学看来,这是一种仗义的体现,这是一种很难得的品质。在他们狭小的观念里,从玩耍中就将这种东西视为了正义,这也是他们互相交往的标准。就拿赵阳文的堂妹赵敏文来说,她将自己看到的情况告知了奶奶,这要是发生在这些男孩子当中的某一个人身上,必定是要被其他人所鄙视的,这就和大人眼里的叛徒一样。在没有人教他们这些东西的时候,这些男孩子的价值观里就已经形成了一套自己的正义标准。

或许我们会对此感到不可思议,但我们也会毫无疑问将此视为理所当然。然而这点正义,只有在这些孩子们身上才能毫不保留而又纯粹的展现出来,当我们有一天长大,很多东西就慢慢丧失掉了,这大概就是为了生活而做出的改变吧!

吴老师继续问道:“都是谁爬的,别以为你们闭口不言我就不知道了。你们自己看看,剩下的你们这些人里哪一个不是捣蛋鬼,只要你们走到一起,一下课就像疯了一样,把这股劲放在学习上该多好。”

大家听到老师这样说,紧张的神经才有所松弛,都缓缓抬起头来看着老师的脸。

吴老师紧接着说:“有敢犯错的勇气就该有敢承认的勇气,你们中间爬了人家草垛子的都把手举起来。”

大家你看看我,我看看你,犹豫了片刻,再看看老师那坚定地眼神,才一个一个把手举了起来,到最后这些同学全部举起了手,正好是操场玩斗鸡游戏

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