在紫安市读中专时，叶绍一平时也很少在老家呆了。 毕业前一年，爷爷叶自梁与世长辞。 活着的人要努力的活着，因为那是逝去的人生前所有故事的延续。 中专毕业，叶绍一被分配回旬北县的一个镇上当语文老师，村里人的称呼成为了现实。好在这个镇与老家平口镇同属旬北县，倒也便于往返于家和学校了。 每到节假日，或者寒暑假回家，叶绍一就成了周围一些人的目标。他们经常大包小包的带着东西，要么是农村的特产，要么是街上买的俏货。而叶绍一也知道，他们大都是有孩子的人，这无非是想让叶绍一有空闲时间了，指导下他们孩子的学习。这些人自己没怎么上过学，孩子的辅导肯定是拿不下的。 因为这种情况经常出现，叶绍一还专门在家空出一个小房间。而这些人每每把孩子送到叶绍一这儿时，总会叮嘱他:谁谁谁要是不听话了，你就用竹鞭使劲儿抽他。 所谓的竹鞭，就是竹子的根，细长而有韧性，是惩戒人的利器，就是学校也会有这个东西。 而这个都不需要叶绍一准备，有人带孩子来的时候就给带了一根。 那时，只要在孩子身体的承受范围内，镇上人对老师用教棍打手心这样的做法是持肯定态度的。家长们对老师极为尊敬，孩子不听话就该惩罚、做错了事就该惩罚，很多人都是严师出高徒的拥趸。 当然叶绍一不会真的去惩戒谁，也并没有真正用上那竹鞭。 在隔壁镇上的初中做了两年老师，由于教学态度与成果突出，叶绍一被调到县城初中部，这也算是升迁了。 而此时的叶绍一也已经二十四岁了，也到了父辈眼中谈婚论嫁的年龄。 “绍一啊，你现在当老师，多好的条件，赶快找个媳妇儿了。” “就是的，能找了，你们学校有没有合适的女老师，赶快找一个嘛。” 叶绍一没有羞于对象这个话题，也没有“愤”于他们的多管闲事，却是笑着满口应承道:“要得，过年我就带个媳妇儿回来让你们瞧瞧，到时候我到了表叔家，你可不能连门都不给开哟！” 被叶绍一唤做表叔的人抖了抖手上的烟斗，在地上的石头人敲了几下，嘿嘿笑道:“行咯，只要你不嫌我屋里黑，其他啥吃的没得，开水还是有你喝的。” “光开水那怎么得行，起码得把你屋里那个腊猪蹄炖了才行。” 老家人都有这个习惯，年底腊月份杀猪，做成烟熏肉，能长久保存，而且比较好吃。等到来年炒上几块腊排骨，或者炖上几块骨头，就可以招待最好的客人。 其他几人听到叶绍一说这话，都跟着笑了起来，三三两两开始起哄道:“就是嘛，绍一要是带媳妇儿去了你家，你还真能舍不得你那猪蹄啊！” “哈哈哈” 在县城初中部的教学比之前繁琐了些，教学技能与要求的提高，让叶绍一不得不继续提升自己。学校可查阅的东西有限，而县城图书馆就成了他经常去的地方。 晚上没有叶绍一的晚自习，于是下午的课一结束，他便收拾完东西直奔图书馆了。 在语文这门学科里，学生们都有三怕，所谓的三怕，一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人。这不光是学生的三怕，也是老师的三怕。学生不易懂，老师就需要找到更好的教学方法。而叶绍一一直认为，作为老师，知道的越多，理解的越透彻，方能大繁入简，用最直白的话语去传达那深层的含义。 到得图书馆，叶绍一做好物品登记，轻车熟路的走到文学区域，开始找寻他需要的书籍。虽然他教的是语文，但平时周末有空了，也会来图书馆看看其他类别的书，书本上的知识总是能用到的。 明天早上要讲到文言文，那古汉语词典便是叶绍一的首选目标，借着古汉语词典，解读词语及句子本身的含义。另外还需要一些人物传记以及作者所处年代的政治、文化、风俗等历史类资料，更深层的了解作者当时的心态、所映射的社会现实。 当叶绍一捧着古汉语词典在那仔细翻阅做笔记时，旁边响起了轻盈的脚步声，还伴随着细细的念叨声。 “社科类，社科类……” 社科类书籍不是在后面的几排么？怎么跑这儿找？心理微衬着，只是那个声音还在。叶绍一偏过头，一个穿着白衬衣、黑长裤，看起来有点像职业装的长发女生抱着几本书，在哪书架上来回扫描着，嘴里还不停的念着社科类。 看着她这从前往后、从左往右的找寻，也不知道会找到啥时候，叶绍一便忍不住提醒道:“社科类在后面第五排和第六排。” “啊？”女生听到叶绍一的声音稍微楞了楞，也许是没有想到有人会提醒她，随即对叶绍一笑了下，说道:“哦，谢谢！”转身就准备从书架的过道往后走。 “这边第二列的后面。”叶绍一摇了摇头，指着旁边的书架，那女生刚迈出的步伐也随着这声音而停止。 “谢谢！”女生又是一声，说完就向叶绍一手指的方向走去。 小插曲结束，叶绍一又继续投入到自己的事情中。查阅完古汉语词典，叶绍一向着下一个目标前进——史学类。 想要找自己需要的资料，只能先预估自己所需资料属于某个类别，然后在这些类别中找到相关的书本。虽然这很耗时，倒也是目前最有效的办法了，总比盲目的乱翻强得多。 叶绍一走到史学类书架旁，大致扫描书架上的书本名字，看到相关的书就先取下来翻看目录，有相关内容就