那我们就重点再来讲一下环境描写和修辞手法吧，从文章最开始的地方讲。”
又是一个多小时过去了，再次讲完之后我问夏疏影：“懂了吗？”
“额，大概，可能，也许。”
夏疏影话还没有说话我拍了一下书大声说：“你是猪脑子吗？讲了几遍了，还没听懂。”
应该是听到了我的声音，妈妈推开了书房的门：“哎呀，怎么回来第一天就吵架啊？”
“不是吵架，是我受不了了，怎么就有这么蠢的，一个环境描写和修辞手法讲了几遍都没懂，她之前还抄了笔记的。”我跟妈妈解释。
“你耐心一点，你又不是不知道，你妹妹从小在文科上就缺根筋，小学语文就不好。”妈妈拍了拍我的背。
“妈！她小的时候我就说让她多看点书多看点书，看得多的自然也能好一点，结果呢，到现在都是有空就看电视。”
“现在上初中了有手机了，不看电视的时候就在看手机，这样下去不行的。”
“搞不好以后连别人在说什么都听不懂。”
“我哪有你说的那样，别人说什么话我怎么可能听不懂。”夏疏影反驳道。
“行，不说这个，我就问你多读书有没有错？”我用质问的语气对夏疏影说。
夏疏影缩了缩脖子：“没错。”
“行，那这个寒假你的手机就被没收了，每天跟着我看书。”
“啊啊啊啊啊啊！夏归笙你不能这么对我！妈！你管管她！”
我看了看妈妈，妈妈往后退了一步：“你姐说的对。”说完就把书房的门关上了。