很快，又一年紧张的复习生活快结束了，中考又要马上开始了。
有一天下午，班主任催老师走进班级，表情非常严肃地说：
“你们几个复习的同学，老师熟悉的能办到新学籍的人调离岗位了，所以你们的学籍没能办成，今年就不能参加中考了”。
班级一片嘘声，新生们交头接耳， 复习的同学面面相觑，脑袋“嗡”的一声，一片空白。
就这样，一年的时光白忙活了！
这回，玉芬的家里真的不打算再让她再重读了！可她心里憋着一股劲——不能白念！还要复读！
可爸爸妈妈也有他们的打算：杨老师有民办教师资格证的，有可能将来缺老师的时候让玉芬去代课，或者也许有可能让她接替他的资格证，当一个民办教师。但这是需要疏通关系的，而杨老师是一个极老实的人，不会开口麻烦领导办事的人，不但如此， 就连领导的暗指也不明白。例如，有一次一个上级的主管领导来学校检查， 问及杨老师的工作情况，校领导如实反应：
他工作勤勤恳恳，任劳任怨，虽然讲课有口头语，但因为对学生很负责任，学生学习成绩很好，家长都愿意去他的班级。
之后，上级领导单独找杨老师谈话，问及他的年龄，他回答已经马上五十了，这位领导“语重心长”地说：还是民办教师吧？再不抓紧转正就不好办了！临走时有还对他说：我家有个亲戚想用点黄豆，没买到，你看你知不知道谁家卖黄豆呀？帮我们买点。
杨老师说，他打听打听。可过后没打听到，这件事就这么过去了。两年之后，他的好友王老师说到办工作的事，提到当年的那个领导，杨老师想起了此事，王老师直拍大腿：
“你怎么不跟我说？人家就是有意要给你办工作的！你真是木头脑袋！ 错过了大好时机，现在那位领导退休了，”话落，咳声叹气。
正因为有这样的先例，所以爸妈也没法明白地对孩子说出自己的想法，能不能办，能否办成，都还是未知数。何况社会局势还不知怎么发展呢！因此就更加不能对此有什么指望了，玉芬心里也清楚。
其实她没想过自己喜不喜欢读书，她只想出息人，有个工作，自己能养活自己，不然在家干什么？
那时，独生子女的家庭很少，独生子女又是女孩子的她们屯子除了她之外，还有一个，在公路南住，是父母不能生娃娃，从外地要来的。这种情况是要娶养老女婿的。那个女孩已经结婚，也正是娶了一个养老女婿。但那个养老女婿经常专横跋扈， 还打他的岳父岳母。玉芬若是不上学了，不也就面临她那样的局面吗？自己又没有什么能耐，长得又小，又没有什么挣钱能力，还不是得受人摆布吗？
玉芬心里不甘，真的不甘呀！
她好像已经看到了自己的未来，自己一辈子的生活。