老师总会下意识的关注班里最特别的孩子，石琴也例外。
她刚接管大班，自认为对班里的小孩算是一视同仁，但也不得不承认，在容行止和云岫身上，她多放了一份心。
特别是对云岫。
不是因为这位小朋友上课最认真最乖，而是因为她那手谁也看不懂的字。
起初，石琴并没有很上心。
她以为，这位小朋友在转过来之前可能并没学过，毕竟并不是每个小朋友都会上幼儿园，有些家长甚至让孩子直接上小学。
写不好字，对于一个五岁小孩而言，不是什么大问题。
幼儿园并不要求孩子们个个都像容行止那么聪明，对课业的要求也不高。
直到那天玩数字迷宫，石琴才意识到，云岫的问题也许并不是自己想的那么简单。
数字迷宫小游戏并不复杂，它并不牵涉复杂的逻辑问题，只考验小朋友的专注力。
从数列阵里找出相同的数字对于大班的孩子而言，是一件简单得不能再简单的事情。
可就算简单至此，云岫也没做到，她在数阵上画了很多条路线，却没一条是正确的。
最后，容行止力挽狂澜，一人搞定了两道题，容云组合才不至于沦为班级最后一名。
那个漂亮的小男孩用实际行动告诉大家，和云岫同组并不是必输。
所以，游戏结束后，没有小朋友嘲笑云岫。
只有唯一知道真相的石琴，震惊不已。
因为她发现，小姑娘画的那一团乱杂的线，并不是因为她不够专注不够认真。
相反，她是全班玩游戏最认真的人，却也是错得最多的人。
再联系到云岫平时的异常行为，石琴有些担心这个学生的智力问题。
怕单独把小朋友找来谈话会引起小姑娘的不安和同学们的好奇，于是石琴打算找个只有云岫的时候和她近距离接触看看。
依石琴这么多天的观察来看，这种机会应该不少。
然而出乎她意料的是，这天过后，云岫身边多了个容行止小朋友。
两座孤岛的相遇，不是缘分，而是磁场的吸引。
石琴不止一次在放学后路过教室时，看到容行止抱着书包坐到云岫身边。
有时候，他只是支着下巴和云岫说话，有时候，他会手把手教云岫写字。
两个小朋友坐在一起，头挨着头，与那天隔着整个教室连看都不看彼此的情况相比，简直是天壤之别。
石琴很欣慰。
她不想打扰，每次都是匆匆一眼就离开。
大雪后的向阳镇连续晴朗，周五这天下午，突然下了小雨，温度骤降，寒冷刺骨。
远处天色灰蒙蒙的，像盖了一层布。
石琴习惯性路过教室，看到教室里面只有云岫一人。
那个连续好几天坐在云岫身边的小男孩，不知道去哪了。
石琴推开教室门走了进去，轻手轻脚的在云岫身边坐下。
小姑娘正埋头写字，握着铅笔一笔一画，并没有发现身边突然多出了个人。
无论做什么，她似乎都很认真。
石琴安静地看了好一会儿，然后才出声：“云岫，别的小朋友都走了，你怎么还不回家啊？”
听到声音，云岫终于发现身边有人。
她放下笔，转头认真地看向这个新认识的年轻女老师，乖乖回答道：“我妈妈有事，会晚点来接我。”
小姑娘留着可爱的直刘海，一双大眼睛黑白分明，可能是瞳仁过大，看着有些呆呆愣愣的。
石琴回头看了眼教室门，然后稍稍朝云岫靠近了一点点，试探性地问：“老师现在没事，送你回家好不好啊？”
她温和的笑，像个贴心的小姐姐，温柔无害又亲和，可云岫想也没想就摇头。
“不行，妈妈说不可以什么都麻烦老师，也不可以随便就让人送回家。”
石琴点点头，摸摸云岫的小脑袋，夸奖道：“真乖，老师现在有点无聊，陪你一起等妈妈。”
她这样说着，眼睛垂下，假装不经意的看了眼被女孩压住的本子。
看不懂的符号，凌乱又异常规整的占了满页纸。
看来，容行止这几天的单独辅导，并没有起多大的作用。
可小姑娘虽然字写得奇怪了些，但其它方面被教育的很好，礼貌乖巧，安全意识也强。
但……
石琴垂眸看向面前乖乖巧巧的女孩，指指本子上的字，微笑着又问：“云岫小朋友，能告诉老师你在写什么吗？”
云岫手一缩，下意识挡了下本子，平静的小脸上难得闪过一丝紧张。
她仰头看着和蔼可亲的老师，犹豫了好一会儿才小声回答:
“老师，我在写黑板上的字。”
“老师，这是你刚刚在黑板上写的，你忘了吗？”
石琴闻言愣了一下，转头看向黑板。
那些数字确实是她最后一节课写的，现在擦得只剩下一半。
她尴尬的摸了摸鼻子，不知道该怎么回答。
“咳，是老师不小心忘了。”
石琴咳了一声，又看向被小姑娘压在手下的本子