是很容易的。我们现在就有三个了。再拉两三人应当没问题。”
简书枚当然希望小班能搞成啊。不然，她真的要花钱搞一对一了。因为她太想把英语学好了，这件事都成了她目前最大的执念。
不过，大家伙没想到的是，她这个提议，学校很容易就接收了。下周来上学时，老师就把这个喜讯告诉大家了。
听到有小班，增加的费用也不算太多。上周就一起商量过的好几个人就立也报名了。简书枚就是第一个。小班很容易就凑够了五个人。
教他们的还是这位老师，不过剩下的其他人，就由另外的老师接手。因为这个班少了五个同学，费用又没有增加，换了老师其他学生也没多大的反应。甚至有的同学还认为换个老师，也许效果更好呢。
而简书枚这个班，也成了学校开的第一个小班，这位老师也是小班教学的实验者，他也花了很多心思来重新编排讲义，结合同学们的实际开展教学，并且把他们所提的要增加课堂训练等要求也都加了进来。
小班教学虽然贵点，但是效果真的好很多。
老师先是一一考核了他们五个人的基础，再根据课程内容，进行调整，合理的把大家的积极性先调动起来，也让层次不同的人都能够跟得上进度。
作为小班教学的实验者，这位老师也非常想把这种小班制搞好。教五个人，跟教三十人还是有很大区别的。五个学生，老师可以很清楚的撑握每个学生的学习成绩。而三十个学生，老师哪里管得过来。而且人多，肯定有人学着学着就没兴趣了，又或者学不进去，特别是跟不上的人。
这种成人花钱来学的班，如果效果不好，口碑就难得做起来。而且身为一个老师，看到学生有进步，也更有成就感嘛。不然，你天天来教学，学生却一个二个什么也不会，教的老师也没意思嘛。
才上了一次课，简书枚和其他四位同学，就明显有感觉一些了。老师更能直观的感受到学生的变化和积极性，这样的互动更加好，也增加了双方的信心。
就这样，小班教学就在老师和五个学生的共同努力和调整中，搞的有声有色了。每堂课，老师都会留点时间，让大家演练各种场景，极大的提高了大家的口语能力，并且训练出大家敢开口大声说了。
反正现在说错不丢人，丢脸也只丢在几个人面前。而且你错了，马上就会有人替你纠正。
在这种情况下，每个人的进步都非常明显。
老师的干劲也更大了，学生的学习主动性也更强了。
英语其实很重要的就是开口说，词汇是可以自己慢慢累积的。语法时态等知识，也都有些固定模式。各种场景的演练给了大家伙很大的帮助。大家你追我赶，都不肯落后。
就这样，几节课学习下来，大家伙的英语水平都突飞猛进。
第48章 改变观念
年底了, 加班的多了起来，个个都忙的很。但随着年关的接近，大家的话题也又开始围绕着过年这两个字而来了。
也有些同学开始想着要回家过春节。就连管艳萍也有些心动, “哎, 去年就没回家过年。书枚, 今年咱们也回去吧？”
简书枚却摇了摇头，说：“不了, 我不想过年去挤火车了再挤客车，而且回来时还不知道买不买得票。还不如多挣点加班费呢。”