的区别,字面意思很类似,但是应用场合不太一样。”
马清扬说完,把粉笔头仔细放在黑板凹槽中,一本正经道:“为了说明这点,也为了方面大家记忆,我来教大家唱一首英文歌。”
说完,他撇嘴坏笑,开口唱道
thank you!
are you ok?
hello!
thank you!
thank you very much!
hello!
thank you!
thank you very much!
……
“哈哈哈哈……”
彭于畅等人笑得前俯后仰,连张紫枫也失去往日的矜持,开怀大笑。
马老师,你给雷总留点面子啊,咱这是在录节目啊……
孩子们却浑然不知,发音不准地跟唱:“thank you!are you ok?hello!thank you!thank you very much!hello……”
等孩子们唱完,马清扬夸赞道:“大家发音还不太标准,但是歪打正着,唱出了这首英文歌的精髓。来,跟我再唱一遍,这遍要用正确的发音喽!”
于是,魔性的歌曲被整整唱了三遍才作罢。
看来,马老师把古老师“巩固记忆”教学法发挥到极致。
后排观众听一遍,笑一遍,笑得肚子疼,全都东倒西歪地趴在桌子上。
“好了,孩子们,我们的课也快结束了,大家也学会了这首英文歌。”
大家都以为马清扬在讲结束语,准备起身离开座位,上前和他说笑。
结果,马清扬却清清嗓子接续说道:“接下来,我们来说说这首歌的创作背景,哪些表达有误,哪些表达不够地道……”
竟然还挑错!
哎,雷总,马总这是真不给你留面子啊!
彭彭等人再次乐不可支,幻想着节目播出后,俩人见面掐架的场景。
古天却默默掏出手机,在被备忘录上认真写下最后一条经验记录
【第四条经验,巩固记忆的要领在于重复,但是重复的方式最好生动灵活一点,比如,唱歌。】
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