同学们在课后都认真得练习架子鼓，也开始缓缓得进步了。
过了一段时间，老师也开始了测验。
只见得老师开始给同学们出题目，随后观察同学们的动作和节拍是否吻合。
经过了一段时间的测验。
雪莲果同学获得了优秀的成绩。
于是这一天，老师开始在讲台上举行颁奖仪式。
只见得老师拿起来一些奖状，分别颁发给了一些同学。
随后老师也拿起来最后一个奖状，说道:“雪莲果同学勤学好问，所以老师决定给她颁发一个奖状，以鼓励雪莲果同学继续发挥你的良好的学习作风。”
同学们听了，也都哗啦啦得鼓起掌来。
“雪莲果同学，快上来讲台领奖吧。”
于是雪莲果听了点了点头，缓缓得站起身来，接着她慢慢得走向了讲台。
雪莲果穿着一身合身的校服。
上衣是一件白色的衬衫，胸口上有两道黑色的直边。
可能有一些微微透明的朦胧，但是同学们因为都在学校认真学习，也就按照不会刻意盯着别人哪个地方看。
下面穿着的是黑色的裙子。
雪莲果走到了讲台上面，领完了奖状。
她对着大家说道:“谢谢大家。”
随后老师也开始了上新的课程，只见得老师开始说道:“同学们我们今天开始学习中等程度的乐理知识，过去的练习之中有什么问题都可以先提出来。”
雪莲果也再次得回想起来自己的疑惑不解的地方，接着举起手来。
老师看见了，就说道:“雪莲果同学有什么问题可以提出来吧！～”
雪莲果闻言也就站了起来，接着说道:“老师，一些同学在练习得时候会发生左手不够灵敏，跟不上节拍的情况，有的同学会把军鼓和采镲的位置放于右侧，请问这样做合适嘛？”
老师听了点了点头，接着说道:“雪莲果同学的问题问得好，请你坐下来吧。”
于是雪莲果也是缓缓得坐回了座位上。
接着老师也再次得站起身来，接着举起来自己的左手说道:“有关左手的问题，我这就来给同学们说一说。”
于是同学们都纷纷得洗耳恭听。
老师接着举起来左手，开始给大家示范了一些动作，接着又开始缓缓得站起身来。
老师举起来左手对着同学们笑着说道:
“同学们，你们大部分人使用左手方便一些呢？还是使用右手方便一些？”
台下的同学们听了，纷纷得说道:“右手边使用起来会显得方便一些。”
只有少数同学说:“使用左手边会方便一些。”
于是老师也点了点头，笑着说道:“没错，大部分同学都是使用右手会方便一些。
也就是说大部分人作为一个右利手，左手的力度和敏捷不够，是困扰许多鼓手的问题。
有人建议你把军鼓和采镲的位置放于右侧，以方便一些本来放在左手边敲打的操作能够吻合节拍，不要听他的！
训练左手不是要让你变成左撇子。”