“远看山有色，近听水无声，春去花还在，人来鸟不惊……”
郎朗读书声，在午后的阳光下回荡。
这是个温暖的冬日下午。
血色黎明基地中心小区的小广场上，一群孩子坐着小板凳，大声对着黑板念诗。
黑板一米见方，几块木板拼在一起刷了黑漆，小而简单。但上面的字迹非常工整，手写的粉笔字，却横平竖直堪比印刷体，每一个笔划都规整得挑不出任何毛病。
老人身穿中山装，面容和蔼，拿一根小棍当教鞭，指着黑板上的古诗，一句一句带大家朗读。
孩子们一共二十多个，年纪在五六岁到十岁左右不等，正是上小学的年纪。
末世一来，学校是没有了，生存都成问题。许多未成年人无声无息消逝在各种灾难中，能来到血色黎明基地的，并不多。
小一点的还在被家长照顾，大一些的则参与到各种力所能及的劳动中，唯有不到十岁这样的年纪，重活做不来，又不需要家长贴身照看了，便在基地里跑来跑去，显得有点游手好闲。
不久之前，才有人组织起临时学习班，努力在末世里给孩子们创造接受教育的机会。
可是愿意参加的孩子并不多，每天能来到课堂的人，最多也没超过三十个。
但几个自愿来教学的人都教得认真，不惜牺牲自己工作赚积分的宝贵时间。
这一堂课，是语文，由一位才来基地不久的姓向的老人担任教师。据说，他末世前曾在大学当过教授。
“向老师，这诗太简单了，我们以前在学校学过！”一个孩子念完几遍诗后，不耐烦地叫起来。
“我在幼儿园就会背这个诗！”另一个孩子说。
“对，我们都会，老师换一首教吧！”更多孩子附和。
小广场另一边，是后勤处发放物资的地方，人来人往；还有一拨人在另一个角落宣讲基地规章；以及警卫队刚下值的小组在附近操练应急措施……周围的嘈杂时时吸引孩子们的注意力，使得他们对早已滚瓜烂熟的教学内容更没兴趣。
向老师露出慈祥的微笑。
“同学们，你们真的都会这首诗？很会，很懂？”
“我们都会！”一个孩子站起来，“我还知道这首诗的意思。这是讲的一幅画，上面的山有颜色，水没有声音，花一直都在，鸟不会惊飞，因为它是画啊，它永远都那样，不会变！”
“哈哈哈！”孩子们全都笑起来。
向老师笑意愈来愈浓。
他摇了摇头：“世上没有永远一成不变的事物。比如我们的世界，不是已经变了吗。这首诗也不是你们所理解的意思，它讲的不是画，而是心，和人生啊。你们知道，这首诗后四句是什么吗？”
孩子们一愣。
全诗就四句，哪分什么前后。
向老师拿起板擦，把黑板上的四句诗给擦掉了。
而后工工整整，再一次以精美整洁的印刷体，写下了四句。
——头头皆显露，物物体元平。如何言不会，只为太分明。
“同学们，加上这四句，才是完整全诗。前四句是王维所作？那只是以讹传讹。这八句诗，其实是宋代一位禅师写在经书上的读后感，一首佛家偈子。它讲的不是画，而是人心，是清净自性，是世界本质。”
“这节课，我们学这首诗，你们要体悟的是，世界为什么会变成现在这样？未来在哪里，我们该怎样活着？什么，才是真正正确的抉择？”
“山水花鸟，虚妄幻相；头头物物，众生平等。”
“当新一波物种大变异到来，百舸争流，物竞天择，我们只有软弱身体躯壳的人类，该怎么和强大的变异物种竞争生存资源，而不至灭族灭种？”
头发花白的老教授用教鞭敲黑板，哒，哒，哒，强调着最终的结语。
“同学们，清净自性，放弃欲望和情感，只依照世界本源的规律和科学而前进，才是我们的未来所在。”
“要流血。以我们软弱的躯壳，换取微薄的生存空间。”
“不要流泪。心对于我们，是完全多余之物。”
“忘记所有情感，以绝对的理智，面对这波澜壮阔又生机勃勃的新世界吧。”
“无心之人，才有未来。”
课堂鸦雀无声。
不到十岁的孩子们，还听不太懂这番话的含义。
他们所耳闻目睹的各种残酷，让他们隐约觉得老师的教导蕴含着深刻的道理。可那道理是什么，不懂。是正确还是谬误，也不能判断。他们太小了。
暖阳投下金色光芒，照着这一方小小的临时课堂。
孩子们清澈而迷惘的眼睛，老师嘴角深邃的微笑，皆被日光镀上一层淡金柔光。
好明亮的太阳啊……
可为什么很冷很冷，果然是冬季吗……
南方的冬天没有暖气，好想……回北方……
在有地暖的房间里，穿着背心裤衩，吃着冰激凌，喝啤酒，餐桌上插着电磁炉，火锅热气腾腾。
是鸳鸯锅，一边铺满红彤彤的辣椒，另一边是奶白色的骨汤……
飞刀人躺在地上，目光迷离望着刺眼的斜