太阳刚刚升起，秦世民吃过早饭，就背着自己用竹子做的书箱，去私塾里上学。
本来秦铁还想送他过去，不过秦世民早已记住了去学校的路，就没有再让他送过去。
秦世民去到那里，和其他学生排着队，等待秦文山到来。
没多久，秦文山和秦三业来了，跟在秦文山两人后面，秦世民他们进入了教室里面。
“老师好！”进到教室在各自的位置站好，孩子们和昨天一样异口同声地说道。
“请坐。”秦文山温和地回复。
开口道：“今天我们上课，还是复习，复习的内容是声律启蒙。”
“秦小武，你来背一下声律启蒙。”说着，秦文山淡淡地道。
坐在第三排第六个，黑乎乎，一双鹰似的眼睛的小孩站了起来。
“是！老师！”
“云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫……一蓑烟雨，溪边晚钓之翁…”
“增对损，闭对开，碧草对苍苔。书签对笔架，两曜对三台……却马汉文思罢献，吞蝗唐太冀移灾。照耀八荒，赫赫…丽天…秋日…”
背到第十一章“十灰”这个篇章，秦小武支支吾吾，背不下去了。
他整个人涨着一张红黑的脸，额头上有几滴汗珠在凝滞。
秦文山拿着戒尺走了过来，似笑非笑地看着秦小武，“不会了是吧？”
秦小武紧张地点点头。
“手伸出来。”秦文山面无表情。
“是！老师。”秦小武答应一声，害怕地闭上眼睛，伸出自己一双有些泥色的手。
只听得“啪！啪！啪”，秦文山拿着戒尺往秦小武手上打了好几下。
打完了，他继续转向别人，或提问，或要求。
其中有几个也和秦小武一样背不完全，甚至不会背的，他照样用戒尺打了几次手板，当然，完全不会背的打得更多，而且要通告家长。
至于秦世民，秦文山也过来考察一二。
或者说，不是考察，而是过来指点教学，毕竟他昨天才入学。
虽然他送了笔记，但秦世民现在的身份是一个连学都没上过的八岁孩童，没人教，怎么可能懂。
秦文山来到秦世民身边，让他翻开千字文，他读的时候，让秦世民跟着读。
读了几遍，秦文山就让秦世民自己读。
让秦文山惊讶的是，秦世民的天赋很好，自己让他读的那遍，竟然没有一个错音。
摸了摸秦世民的脑袋，秦文山夸赞道：“不错，学的挺快，好好学。”
说着，秦文山又指点和教育别的学生去了。
一天天过去，到第四天，秦世民借着秦文山提问其他人，以及他自己去问询和借阅其他小同学的笔记，不断学习。
现在他已经掌握了《千字文》《声律启蒙》《唐诗三百首》、《宋词三百首》。
也就是会背诵，和了解它们的大概意思了。
今天，秦世民被秦文山提问，想考考他的学习进度。
提问的是《千字文》，让秦世民背诵。
秦世民也不迟疑，开口就背诵：
“天地玄黄，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列张。寒来暑往，秋收冬藏。闰余成岁，律吕调阳……束带矜庄，徘徊瞻眺。孤陋寡闻，愚蒙等诮。谓语助者，焉哉乎也。”
秦世民背得一字不差，声音洪亮，让其他孩子震惊又羡慕。
秦文山也张了张嘴，心里震惊。
“才几天，这孩子就会背了，难道是个天才？”
想当年，他刚入学时，几天时间，不要说背，能自己读完整，就算不错了。
接着，秦文山又考校了秦世民对这本书籍某句某篇的理解。
秦世民依旧完好的答了出来，意思和秦文山理解的差不多，有些词语用的甚至比他还好。
秦文山彻底相信了，这孩子确实是天才。
接下来，秦文山也不客气，把上学期《声律启蒙》、《唐诗三百首》、和《宋诗三百首》所做的笔记和读音都教给了秦世民。
不过他不知道，秦世民早已经学会了这三本书籍。
当然，秦世民也没有说出来，神童名声确实好，但也不用太妖孽。
过了两周，秦世民把他掌握了这三本书籍的事实展现了出来。
在课堂上，看着对答如流的秦世民，秦文山再次被震惊。
嘶，这tn的哪里是天才，这是妖孽吧！
其他孩子们，更是麻了…
特别是秦文山每每以秦世民为榜样，甚至家里的父母也经常说：“多学习学习人家世民那孩子，看人家怎么学习的，你们又是怎么学习的？能不能有点出息。”
秦世民的天才之名，得到了确定。
甚至县里面也闻言秦家村有个神童…
秦世民却比较低调，只是不断学习。
因为神童的名声，秦文山也知道秦世民的天赋异禀，就把他单独列出来，虽然依然和大家一起上学，但是学习的东西不同，学习东西的多少也不同。
秦世民除了学习大家都学习的书籍，还学习别的，比如四书五经，经史子集、赋之类。