出昨天发的拼音本开始练习写a,第一行不加音调，后面四个带音调的一个音调写一行。因为程先生在家早就教过石榴书写拼音，石榴很快就完成了任务。彭老师看到石榴停下了笔，拿起她的本子检查，发现这个没上过学前班的孩子写得也不比上过学前班的孩子写得差，便大方的鼓励石榴：“程石榴写得不错，继续练习，还可以写得更好。” 得到老师的表扬后，石榴心里美滋滋的，幸庆自己常常在家练习了写字，功夫还是没有白费。在快乐的学习中，第一节课很快就结束了。
接着第二节课、第三节课都是由彭老师上的拼音课，他用相同的方法教了孩子们读写拼音“o”和“e”。单调的学习和书写让石榴感觉挺无聊，真希望老师能教点别的有趣的东西。彭老师一直不苟言笑地盯着孩子们写字，石榴觉得他看起来好严肃，有想法也不敢说，只好默默地继续练习写拼音。当第三节课的铃声响起的时候，石榴首次觉得“叮叮当……叮叮当……”是她听过的最动听的音符！
第四节课终于不再是语文课了！这时走进来的是数学老师甄益环。他不同于语文老师的一脸严肃，而是面带微笑地给孩子们打了招呼：“孩子们好，你们喜欢压岁钱吗？喜欢得红包吗？” 孩子们争先恐后的回答：“喜欢” “喜欢”。
他接着说：“只要你们好好学习，期末考试考好了，过年大人就会给你们发红包，给更多的压岁钱。你们想不想学好数学啊？”
孩子们争先恐后地回答：“想，我想考好了得红包。”
甄益环看到自己成功地点燃了学生的学习激情，趁势进入主题：“那么我们现在开始学习数字1-10和10以内的加法，看你们谁学得又快又好。
虽然石榴听课很认真，而且也努力地去理解老师说的加法，但还是不太搞得清怎么加。而同班同学基本上都念过了学前班，早就学会了20以内的加法。石榴在家只学了数字1-10的认读和书写，从未接触老师讲的10以内的加法，所以两节数学课后她就出丑了。甄老师在黑板上书写了十道关于10以内的加法的算式，让学生抄在数学本上后算出结果写在等号后，完成了的就交给他批改。石榴是最后几个交本子的，仅仅才对了两道题! 是班上对得最少的学生！甄老师对她摇头叹气说：“你怎么这么差劲呢！差到调羹都舀不起来！差到灰都添不起来！”
石榴听着老师刺耳的评价，眼泪差点儿就要滚出眼眶了。她默默地接过老师手中的数学本，低着头回到了自己的座位上。
放学回家后，石榴把数学本拿给妈妈看，并一字不差的将甄益环的评价复述给妈妈听。好强的冉惠芳听了后气得火冒三丈，拿着石榴的作业本恨不得撕掉。不过很快她就冷静了下来，意识到没上学前班的石榴的确需要大人辅导辅导。性急的冉惠芳就地取材用灶门前的树桠枝做了十根小棒，耐着性子教石榴数小棒做算术题，不到二十分钟，石榴就可以轻松地完成她任意给出的10以内的加法的计算。这时石榴才感觉到肚子饿了，问妈妈做饭没有。好在懂事的秋霞看到妈妈忙着教石榴算题，她已经动手做饭了。
通过今天的数学学习，石榴发现自己跟同班同学的差距巨大，自己必须要努力，不能让别人嘲笑自己，更不能让数学老师的话一语成谶。
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