首坐着的女孩两眼，突然一把拽起了她的头发。
周镜和勾莹莹已经在教学楼转了半天，用年轻实习女老师的身份见缝插针加入学生聊天。
比较奇怪的是，当她们特意找上了那几名失踪学生的同班同学，想要向他们打听去年发生的事时，这些孩子们却表现得都很警惕，对谈起班上不再来的同学有些抗拒。
周镜拿着花名册，假装无意地问起班上这个同学的签到怎么是长期空白，不止一人眼神闪烁，或支支吾吾，或强行生硬地转换了话题。
就算偶尔有人愿意回答两句，勾莹莹统计了下，发现得到答案大多是这样的——
“这个呀，这个，老师，我其实也不太清楚，听说有几个是嫌学校管得太严太闷，半夜翻墙出去了，然后到现在都还没回来呢。”
“啊？班上有同学怎么不来了，可能……可能是看着初三了，实在不想学了吧，我听说那谁好像是被家里接走了。”
“老师，这个人好像转学啦。”
八个失踪的学生在他们的同学口中，下落却大不相同，说什么的都有。
有人信誓旦旦说是离家出走，有人说他们叛逆离校跑了，还有人他们早被家里接走……
“是我的错觉还是怎么？”周镜说，“这些孩子怎么像没一个嘴里有实话？”
路庭提到的那两个去办公室交过作业的小姑娘，看班级信息，与失踪学生们不在同一个班，所以她们被摆在了较后一些的拜访顺序。
可没想到，在这两个女孩这里，才拿到了第一条有效的消息。
“老师，这个问题你要是去二班、三班还有五班问，他们班的人肯定都不愿意说的。”姓赵的女同学挽着同伴的手，她们是四班的数学课代表。
听到勾莹莹和周镜是为了打听什么而来的，两个女孩表情都很复杂，看起来像有些害怕，又有些不屑，矛盾的情绪同时充斥她们内心。
但赵同学还是压低嗓音悄悄告诉两名新老师：“他们不敢说，不愿意说，因为这几个班里，基本每个人都欺负过高小婷。”
“但带头的几个都失踪不见了。”