们吃一顿，好好过日子”。
木子不许士卒进后营，但后营的女人可以随便出来，当有了第一对来找他之后，陆陆续续的已经有几十对来了，这是好事，木子很喜欢这种场面。
那士卒跪下道：“大帅，俺不要银子，俺家没人了，想请大帅给做个见证”。
木子痛快的答应道：“好！到了京城我给你们办，你回去问问，有需要的我给你们一块儿办了，喝完喜酒再走”。
办上几十桩喜事，痛痛快快热闹一下，大伙分开的时候也少点伤感，好事。
让人把王二和卢秀才叫来，又把清清见到面前，把考虑的事跟他们说了一下。
三个人都一脸诧异：“木哥，大帅。你让我们教士卒读书？”。
木子点头道：“不是读书，是认字”。
“这不是一样吗？”，三人一脸苦笑。
木子解释道：“你们不用教他们书中的道理，只教写字认字就行，到东京之前能教多少算多少，清清以前就教过的我队里的兄弟……”。
说不下去了，队里的九个人都没了，清清教过的二十个人现在只剩下高进和顾良。
没错，木子给他们找的事情就是学认字写字，军中的文盲率高的吓死人，整个西路军一千五百多人，不算文盲的只有四个半，除
了老许，都在这个屋里了。
老许编医术已经疯魔了，据说最近因为没人给他实验，已经在考虑自己把自己开膛破肚了。
至于木子自己，很不幸他就是那半个，看字没问题，让他写就是歧视残疾人了，毕竟木帅又不是左撇子。
剩下三个都在眼前，王二虽然也没了右手，但谁让他是左撇子呢。
卢秀才是标准的文人，经过这次经历，已经对士卒少了很多偏见，但平时依然不跟士卒亲近。
这次西路军的人员册子已经整理完毕，卢秀才总是死守着文人准则从不知变通，这导致他仕途不顺。
但认死理的卢秀才一个人完成了西路军几千人的军中册子。每一个人来自何处，死于何地，因何而死，有何功劳，应该如何善后，清清楚楚。
这是一个无比繁琐枯燥又浩大的工程，卢秀才是有功的。
教书育人，开启民智是文人天职，卢秀才当然不能拒绝。问道：“不知木帅要我等教授谁？”。
木子道：“全都要教。营里有三十个都头，你们每人教十个，每天中午晚上各一个时辰，让他们回去教给手下的队正，队正再教给士卒。你们跟着检查。我不管你们怎么教，我只要你们在到东京之前，尽量多的让他们认识会写更多的字，如果你们发现有士卒学的快，就让他顶替都头”。
另一个世界的人看书写字没什么了不起。这个世界认识会写一些常用的字是少数人掌握的技能。
这种情况在厢兵杂役配军组成的西路军更严重，他们基本能代表大宋的最底层。很多士卒在剿匪分钱的时候连最简单的算数都不会。
既然清清情绪低落，既然整个西路军都情绪低落，既然整个西路军基本都是彻底的文盲，那就学吧，学多少算多少。
哪怕他最终只学会写自己的名字，也可能在将来某一天派上用场。
马上到东京了，时间紧迫，马上开课。
都头们一脸茫然的过来，一脸懵逼的被分成三伙，开始了他们人生中第一次学习，跟着老师读了几遍，一个个满头大汗的拿着树枝在地上写下他们人生当中
第一个字。
卢秀才作为西路军中的最高学历，教起来从容不迫，一板一眼，手中戒尺不时落下，宪兵营的两个都头也坐在这里，这两位一个没有左腿，一个没有左手，很是般配。
王二的课堂充满了暴力美学，十个人正好都是他二三营的部下，一根短棍劈头盖脸的抽了过去。穿长衫的王二公子早就死了，现在活着的是认识一些字的兵头子。木子本来想提醒他教学要注意方式方法，想想还是算了，严师出高徒嘛。
清清老师的课堂纪律是最好的，同学们一个个腰杆笔直，眼睛死死盯着木板。没办法，你总不能盯着清嫂子看吧。清清天生就是当老师的材料，心里干净又有耐心，而且她也热爱这个职业。
下课后三十多个大汗淋漓的汉子必须快点回去，他们还要把今天学到的教给部下，不知道等他们回到营里还能记住几个字。
王二老师也一样大汗淋漓的出来，充分说明做老师也是个体力活儿，也说明了王二老师对学生严格认真的教学态度。
从最终结果看来王二老师的教学质量是最高的，学历最高的卢老师反而是最差的。
明白了吧同学们，老师的教学质量并不取决于教师学历，而是跟老师的教学态度密切相关。
在此秀哥插句嘴，老师适当对孩子适当的体罚不是什么大事，比如罚站，比如打几下手板。
咱们做家长的大可不必那么疼孩子，咱们的孩子也没那么娇弱。兴致恶劣的老师败类毕竟是极少数。动辄就堵着学校闹真的不好，废话说完。
人才哥认真贯彻着干爹的指导，多听多看少说话。其实他已经发扬光大了，他现在基本只听只看不说话了。