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第七百二十三章--就算成了大道圣人也得当老师啊!(第八更)(1 / 2)

杨鸿儒锁住了全身上下的全部修为,只留下亿点点的肉体强化。

毕竟现代社会有风险,活着还是需要谨慎一些。

杨鸿儒可没有自己突然就无敌了的觉悟。无敌了有啥用?总不能随随便便灭个星球玩吧?虽然难度不大,但是有啥用呢?

彰显武力?

多幼稚啊!

而且自己即使成了一个大道圣人,但是自己还是有本职工作的!

人民教师嘛!

得亏他封住了自己所有的修为,不然的话自己随随便便一句话就是大道灵音,随随便便就是“老师我悟了”!

身处绝巅但甘于平凡正是杨鸿儒此刻的写照。他回到办公室之后认认真真地继续完成自己的工作--批作文!

他留的作文是一篇脑洞文,他让学生畅想一下神仙的当代生活。

非人哉的世界就是个这样搞笑的世界。一帮子神仙在非人市安居乐业。八仙过海各显奇能,都能以一个非常昂扬的姿态活下去。

哪怕是个得了认知障碍的小妖怪都在认真地抢着流浪猫的猫粮!

真是让人感动至深啊!

学生的作文有很多有意思的脑洞--比如葫芦兄弟开澡堂子,六娃因失血过多被拉去抢救。

杨鸿儒默默地把该同学给标记上了,你特喵的才初一,想的就如此长远了吗?以后的防早恋班会课就让他准备材料!

还有一些比较有意思的想法,诸如丘比特摆摊射箭;孙悟空直播卖桃;招财猫大战金蟾...

这才是杨鸿儒想要的语文课...不得不说,在帝都生活过一段时间的孩子的眼界和思维都会变得更加广阔。这是小地方比不了的巨大优势。

一个国际化大都市确实能熏陶出一部分来。于是这里的素质教育强的一批...这里随随便便的公立高中就是一堆水木燕京的...

所谓的教育均衡化都是口号,经济发展带动的必定是文化发展。一个边陲小镇的教育再发达也比不上帝都啊!

在其他地方教学一线工作过的杨鸿儒更加深有体会。他们机电厂中学已经算是当地的最好学校,但是他们的学生和帝都的学生一比,还是存在着眼界不足,思路狭窄的缺陷。

杨鸿儒把这些作文认认真真地批阅了一遍之后,都留下了详细地修改意见。

最绝的是,杨鸿儒唤出了十个分身一起批作业...让其他老师无比头痛的批作文只用了不到一节课的时间就搞定了。

别问为什么杨鸿儒封印了修为还能分身,问就是肉身神通!

孙悟空都能拔毛变身外化身,就不许杨鸿儒有丝分裂?

杨鸿儒的肉身是正统的大道圣人之体!各种自带的神通数不胜数。有丝分裂、滴血重生都在范围之内。

批阅好作文之后,杨鸿儒继续备课。最后一单元是想象单元,单元的设计意图就是开发学生的想象力。

这一单元的课文除了有神话传说之外,还有童话故事和寓言故事。

备课备到这里,杨鸿儒的脑海中又冒出来一个点子--是不是可以来个童话乱炖教学?

青蛙王子、白马王子、灰姑娘的王子...白雪公主、豌豆姑娘、拇指姑娘、灰姑娘、莴苣姑娘、小美人鱼全都生活在一个世界上,这些童话里的人物会碰撞出什么样的火花呢?

不得不说,二哔青年欢乐多,精神病人思路广。语文老师绝对是一帮脑洞破了天际的家伙!

假的语文老师:全文背诵!生字五遍!抄一下中心思想!

真的语文老师:让我们玩个游戏!

杨鸿儒就认识个天津的同行,那货把知识点编成了快板书,上课净特么领着学生呱唧呱唧打快板...而且最后那货带的班级的嘘声成绩贼鸡儿高!

离谱不?离谱!但是人家成绩高也是事实!学生乐意学、乐意背...一个个快板打的也贼溜!就算以后考不上大学,还能要个饭啊!

有这样的语文老师,何愁语文学不好?

当然,童话乱炖只是个想法。至于如何实践还是需要进行一部分细化的。

闲下来的杨鸿儒开始检视一下自己的状态。

他屡次穿越都有神通奖励,这次回来之后,杨鸿儒发现这些奖励的神通都不简单。看起来都是一些坑爹的技能,但是细细研究却能发现,那里边都蕴含着大道!

神通·送子术里边蕴含的是造化大道的生命之道;

神通·斡旋造化里边蕴含的是造化大道的变化之道;

神通·大忽悠之术里边蕴含的是教化之道;

神通·安能辨我是雄雌里边蕴含的是阴阳大道!

一个个神通看起来都不靠谱,但是你要是细细研究,那绝对奥妙无穷!

想成就鸿蒙圣人,除了需要掌控时空法则之外,最好还要辅修一些其他大道。

在大道圣人的层面中,掌控的大道越多,战斗力越强。有些掌控十几条大道的大道圣人都有和鸿蒙圣人周旋的实力。

掌控和领悟不同,前者是让大道俯首称臣,后者是借用大道之力。看起来就俩字不同,但是境界却天差地别!

杨鸿儒接下来的路就是掌控大道之路!他此

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