悦耳旋律通畅婉转，现成的直观的表现都有了，还学什么古月曲谱啊！
张扬几天没见丁子捷了，急着回家，就建议说：“大姐一起过去吧！东子还有录像视频呢？”
这个诱惑无法拒绝，大姐就脑子一热，跟着三个人跨过一道门，出现在丰乐农场的二楼音乐排练室里。
雨水过后，春雨绵绵的，气候潮湿，林场的桃花梨花次第绽放，看着就生机勃勃，令人振奋。
农场深处小楼上整天传出悦耳的琴声，影响到了孩子们的上课。
家庭学校设置在小楼旁边的空地上，一个彩钢板房围成的小院子里。教师是小田和唐二姝，孩子们根据年龄分为两个综合班，大班学生不用管了。自己会查字典查找资料解疑答惑，生活方面也能自理，小班由卢竹张文静担任课外辅导和生活护理员，比如丁子捷，睡觉需要陪护，早上喊不起来。
至于小萝小艾等人，水平所限，只能继续留在厨房工作。
阿绣听见楼上音乐悦耳，推开房门，想看看东子在折腾什么，结果就愣住了，邓姐对着钢琴，抑扬顿挫地偏着头，双手上下翻飞，十分投入。
张扬不在这里，张玉奴在一边，戴着耳机记录什么，也没发现阿绣进来。
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丁文东看见阿绣，过去拉她进来，正式介绍给大姐，大姐说：“来了两天了，你们好吃好喝端上来，可我还没拜见女主人呢？这算不算是不速之客呀？”
邓姐的普通话很标准，带着吴侬口音，软糯糯的，很亲切。
阿绣见有客人，也就客套起来，问了新曲问题，大姐说：“东子在哪里淘到一本古乐谱，找我安排乐队排练，这里面有失传已久的曲目，不宜公开，还有就是我的身份问题，只能在你家练习一下了，打扰之处，还请海涵！”
“啊！啊！”阿绣还能说什么？大家都是同道中人，那就一起玩呗！
丁文东的工作就是翻译古谱，演化成五线谱，再结合录音录像，重新编器配乐，把原著复制出来。
可唐代的乐器和现代乐器的差异巨大，种类不可同日而语不说，配器声调和演奏风格都相对简陋，直接复制出来，肯定不符合现代审美观，这就需要改编，添加更多配器。
大型曲目需要数百人合奏，也不是三两个人就能完成的繁杂工作，需要以后找机会安排交响乐队合奏。
几个人选择了八首小调，用电子琴琵琶风笛等乐器合编出简化版的乐曲，在把这些旋律精简一下，加入吉他提琴等现代元素，丁文东又给结合意境填词，整编出一批古典韵味浓厚的歌曲来。
大姐说这不够一张专辑啊！
丁文东就从大型阵乐宫廷乐里精选出几个精美旋律片段，演化扩充一下，编写了四段相对完整的短曲，也是按照同样的方法，先做轻音乐，再浓缩一下，加了乐器，编成朗朗上口填词，成为流行歌曲。
曲目分为男女声版本，众人排练一下，大姐选了五首，阿绣演唱三首，张玉奴唱了两首，还有两首适合男声，丁文东亲自演绎。
用电子琴吉他和张玉奴合奏，这样那样编辑合成，把这十二首曲目弄得有模有样，基本满意。
这还不算完，丁文东给大姐换了服装，戴上帽子围巾口罩，到广场和街上参观，没人的时候，露出真容，保姆车上换了服装，拍了许多视频照片。
然后回来请小唐小田和唐二姝帮忙编辑一下，作出许多音配画MV，于是，一个个古风画面的古装男女，就皮在一起，变成一个个带有故事情节的视频，结合歌曲或者纯音乐，那就是催人泪下的短片情景剧啊！
大姐看看日历，在农场这边竟然玩了二十天，顿时着急起来，耽误了其它工作安排不说，家人们还不知道该怎样着急呢！
“不急！回去时，把这个小妹妹带过去，给你当个助理吧！她的音乐造诣很出众哦！”
张玉奴拒绝说：“不去！东哥去了我再去。”
邓大姐顾不上问其它，拉着东子单独说了会话，她问的问题很尖锐：“我能感受到这个张玉奴对你的依赖，你说实话，她到底是哪里来的？”
丁文东拍拍桌子上的那本线装书，说：“她和这本书来自同一个地方，比如丁子瑜丁子谨和丁子捷姐弟三个，是我和张扬在那边生的孩子，我回来没法交待，就对阿绣说是领养的。这个张玉奴，也是在那边领养的小丫鬟，当时才十二岁，养了七八年，才华出众才带回来的。你想不想去领养个回来？”
这话对大姐的世界观冲击太大，一时半刻她也消化不了。她在林场住了这么久，没有出过大门，但保姆服务员和孩子们之间的关系也了解得差不多了，尽管对这些人的来历有过猜测，也没想到有这么复杂的成份。愣了许久才反应过来，问：“那么说，那天带回来的一车人都是那边过来的？徐总的家人——？”
丁文东点点头，说：“丁子谨丁子瑜的名字是王维取的，张玉奴是李龟年的徒弟，你考虑一下，想去旅游了，给我打电话！”
“还是先送我回家吧！你是说，跨过这道门，是另一个世界！”
“