我也是经常的犯错误，尤其身上的臭毛病很多。总是丢三落四的，还容易冲动。做事欠考虑，故而在家里和在学校都是错误不断，其实如果我做事情之前好好的思考，权衡利弊，三思而后行的话就少了许多的麻烦，少犯错误。
从小学三年级后我就是独自的上学。在学校的生活都是一个人去面对的，也许是将主要精力都集中在学习上的缘故，还是很少去惹是生非。可是即使如此我仍然会不断的有各种的麻烦找上门来。尤其是一些无所事事的同学，不将学习当回事的同学，做事也不考虑后果的。
无论是哥哥，还是爸爸妈妈都特别的担心我一个人会在外面惹是生非，虽然我并不是那种在学校作威作福的同学，可是谁敢保证我就一定不会学坏呢？
我记得一件小事，对我的触动是很大的。班上有一位同学叫向明辉，一而再再而三的对我动手动脚的，惹得我气急败坏的要给他一个教训。于是满操场的追着他跑，跑的气喘吁吁的，还不放手最后他竟然往校长那办公室方向跑去了。
我被冲昏了头，哪儿还管什么后果呢！拼命的加快脚步追上向明辉同学，一记直拳就招呼到他的小腹上，不过我还是有轻重的，并没有下重手，可是谁知道还是疼的向明辉同学哇哇的大叫，倒在校长的办公室门口捂住肚子哭天喊地的。
这会可是大大的不妙啊，惊动了校长。校长打开办公室的们，一出来就气势汹汹的冲他一阵训斥。那一分钟我早已返回，远远地看着校长打他的屁股不禁暗暗叫苦……事情闹大了呀！虽说不允许老师体罚学生，可是又有几个会不动怒，动怒后不动手？
弄明白原因后，我也被“请”到了校长的办公室。不过这会儿校长的气消了，也就没有再次的教训体罚。反而语重心长的对我俩说道理：“你们说，打打闹闹的像什么话还跑到办公室这里来了！不知道老师在备课工作吗？”我和明辉同学低做头，一副知错必改的样子，听了半天的训话才总算悻悻的走出办公室。
这应该是我少有的动手经历，冲动的惩罚，恶向胆边生结果险些酿成大错，从那次后就是被人欺负我都只会反省自己的错误，不再轻易的以武力解决问题了。
另外有一个叫付强的，也曾经在课间找我的晦气。不过是同学之间的好玩，我都没有当回事。可是他情知不是我的对手，就拿起了一颗订木方的钢爪子，当时学校开始修建实验室嘛教室旁边都是脚手架，也有一些散落的固定木方的钢爪子。谁承想他一输就输不起拿起钢爪子就往外手背上砸，我闪躲不急就被戳了个血口子，痛的钻心的难过，但是这回我并没有再次的回敬他，用另一只手紧紧地按住手背就回到座位，闭上眼睛一心称念“南无阿弥陀佛”。
过一会儿，血止住了。我也开始静下心来思考自己的遭遇，要不是我老是不服输，总算和他人一较长短的，那还会有这些无妄之灾呢？
就在我读初二的那年，镇上还发生了一起性质非常恶劣的杀人事件。一个税务部门的在赶集天当街被人两刀就结果了性命。据传闻是因为俩家本来有仇，谁曾想年关将近的时候人家在街上卖香烛赚点小钱，结果被收税的踢翻了摊子，仇人见面分外眼红，二话不说就亮出刀子……
一个年纪轻轻的魂归地府，一个大年三十却亡命天涯，都是干啥不计后果的只图一时的快意。当事情发生后再想挽回已是不可能。那件案子引起重视，就连省电视台都下来采访。
一件又一件的事情，都说明了三思而后行的重要性，谨言慎行的必要性。我承认我就是一个胆小怕事的懦夫，我只想好好的活着。不要意气用事，做无谓的牺牲还留下骂名被人耻笑被唾弃。
做事情须得三思而行——有时候，即使很小的疏漏，也会导致很大的差错。如果去南边，却不知道路走到了北面，那么就和目标差之千里了。所以，我们行动之前，要三思而行，要知道目标和路径在哪里，然后再去行动。
一个孩子是否具备一些明辨是非的能力？是否具备自我学习的动力和能力而不是被迫学习？是否有志向去主动成长，而不是得过且过的生活？是否能在危险发生的时候懂得冷静处理？是否长大了懂得孝顺老人，而不是自私自利？是否遇到挫折的时候坚强？是否能成为德才兼备的人？这些都和最初的教育有关，和家庭教育有关，和家长老师的教育观念有关。
是否德才兼备，还是一无所成，还是贻害社会，和最初的教育有关，和家庭教育有关，和家长老师的教育观念有关。
差之毫厘，失之千里。三思而行，再思定矣。人恒过，然后能改，善莫大焉。古人每日三省其身，可见是多么的注重心性的修养，德行的坚持。妈妈一再的告诫我要做个本本分分的人，堂堂正正的人，老老实实的人。学到的知识也要用到正当的地方，不要去干伤天害理的事情。
我也明白一些善恶因果的道理，虽然在某些人的眼里是虚无缥缈的，可信可不信，但是我却渐渐的明白万物皆是有因果的，做事还的遵循规律，做人要有良心。否则到头来肯定不会有好下场的。
人的思想，不可以完全的脱离了客观的事实。妄想一个人在这个世