由于两人课程不同，约翰很快就与米歇尔分开，独自一人去往了魔咒课教室。
魔咒课是新生们在霍格沃茨内最重要的课程，也是约翰最期待的一门课。
因为魔咒，是构成这个魔法世界，让巫师能被称为巫师的基础。
负责这门课程的是弗利维教授。
他是一位身高只有一米出头的老者，从外形上看似乎具有一些妖精血统。
由于在圣布雷拉德的经历，约翰向来对这种‘类侏儒体型’的人没有多少好感。
但弗利维教授是个例外。
在他们上的第一节课上，弗利维教授就表现出了超高的教学素养。
他先是用一手无声漂浮咒控制着课本表演了杂技，在提起了学生们的兴趣后又飞速开始讲起了关于魔咒的基础理论知识。
这一部分本该是相当无趣的，可弗利维教授却讲的风趣又幽默。
整堂课下来一众小巫师们虽然没能学会什么真正的魔咒，却都充分理解了什么是魔力，以及魔咒的基础施放原理。
其中魔咒施放原理与约翰先前自己独自摸索出来的基本吻合。
也就是咒语和魔杖摆动负责控制魔力，魔杖本身负责增幅和节省魔力，而情绪则在施法过程中作为驱动力。
但和在场大多数学生不同的是，弗利维教授尤其注重施法中的情绪。
他甚至声称情绪和意志才是一切魔法的基础。
一个巫师，就算他不使用咒语和魔杖，他也一样能使用魔法，顶多也就是效果弱上一些而已。
但如果他没有坚定的施法情绪和意志，那么他的施法注定是会失败的。
至于魔力本身。
弗利维教授给出的解释是，这种巫师们引以为傲的力量本质上其实是身体力量与精神力量相结合而产生的一种特殊能量。
魔力并不会像是游戏中那样形成一个固定的蓝条，储存在巫师体内。
它们常态下大多只是最普通的体力和精神力。
只有当巫师准备施法时，体力和精神力才会大量融合，成为魔力。
而这种快速融合体力和精神力的能力，也就是所谓的魔法天赋。
魔法天赋一般都是固定的，除了极少部分情况外，大多数巫师一生都没法提升这项天赋。
所以正常来说，三十岁左右就是巫师实力的最顶峰时期。
这个时间段的巫师体力已经达到了最巅峰，精神力和意志力也真正成长了起来。
再往下走，就是两个极端。
强者会继续磨练意志和精神，学习各种知识和技巧，并以魔药和治疗术等手段维持身体素质，变得更强，就如邓布利多那样。
而弱者就彻底躺平，实力一天比一天衰退。
不过这一项明显不适用于约翰。
他可是有着两套魔力池的人。
其中第一套的确就如弗利维教授描述的那样，是常规的魔力池，常态下以体力和精神力存在，会随着身体状态和精神状态起伏而变强变弱。
但他的第二套魔力池，里面储存的则是纯粹的魔力，是不会受到体力和精神状态影响的！
而且约翰还有‘咀嚼’能力。
约翰先前误以为该项能力只是单纯的吸收魔力，并对魔力的数量和质量上限进行永久性提升。
在听了弗利维教授的讲解后他才真正明白，‘咀嚼’能力提升的，那是他的整体魔法天赋啊！
且这种魔法天赋的提升，同时适用于他的第一套和第二套魔力池。
这就意味着约翰的实力提升，是没有上限的！
只要给他足够的时间和良好的环境，他几乎必然能达到，甚至超越邓布利多等一众传奇巫师们的境界！
真正理解了自身外挂有多么可怕的约翰很是兴奋。
带着这份情绪，接下来的几天里，约翰开始在霍格沃茨内疯狂摄取知识。
就算是最无聊的魔法史课他也上的很认真。
这在霍格沃茨里是很少见的。
毕竟负责这门课的教授是一位幽灵。
那位明显已经是老湖涂了的宾斯教授上课时压根就不管什么课堂纪律，也从不点名。
他只是用单调乏味的声音不停地讲着课，有时甚至还会弄错人名和地名。
也因此，他的课堂成为了学生们的乐园。
大家肆意的在这里睡觉、玩乐，认为所谓的魔法历史根本就毫无意义。
不是有这么句名言吗？
‘人类从历史中学到的唯一的教训，就是没有从历史中吸取到任何教训。’
既然如此，那大家还学历史做什么？
约翰却不这么认为。
他更信奉另一位伟人的名言——历史是现实的根源，一切的今天，都来自于昨天。
只有学习并了解了魔法史，约翰才能对眼下的魔法世界有一个充分的理解。
为此约翰不仅用心完成了宾斯教授布置下的十几英寸作业，甚至还前往图书馆查阅了大量额外的历史类书籍。
这种行为让斯来特林们都有些莫名其妙。
因为斯来特林虽然基于教养，不会像格兰芬多们那样在魔法史