接连失去三位至亲的肖瑶，已经对人生失去信心了。
接二连三的打击，让本就脆弱的一个小女孩，整天地以泪洗面。
到后来，眼泪都流干了的她，悲痛欲绝地已经忘却了如何哭泣。
也许人的心灵被打击的脆弱到极限后就会爆发或者爆炸，一半是转向坚强重获新生，一半是转向失去理智，精神错乱，成为精神病患者。
当时的肖瑶已经完全丧失了理智，出现了精神错乱的表现，进而表现为抑郁焦虑。
当肖瑶在殡仪馆最后一次见到已经面目全非的弟弟的时候，她就像一株荒原上的小草，突然被浇了一盆滚烫的热水，瞬间枯萎了。
“枯萎”的肖瑶，心智完全闭锁。封闭的世界里，只有她身体里的心跳还在有节律地向世人诉说肖瑶还活着，其他的都已经没有生命了。
荆熙跟我说到这里，再次动情地哭泣地说道:“肖瑶悲惨的一生，从此开始了。明辰，你不觉得那时的肖瑶已经完全放弃了自己了吗？”
是啊，那时的肖瑶已经完全放弃自己了。
肖瑶生命的悲惨比不过精神上无法愈合的创伤，这将是她永远的痛。
在痛中之痛的煎熬中，肖瑶根本记不起了曾经自己的渺小与卑微，曾经自己的高傲与虚伪，自己曾经的心痛与无助。
沉沦放弃自我的肖瑶，如果在生命的旅程中再没有人搀扶，也许就在不久的将来，走到了尽头。
就像伏尔泰在诗中曾经说过的那样:
如果生命里不会出现“领路人”，
那么我们每个人都会迷失在黑暗里
找不到远处的灯塔，
也就不能向着人生的目标前进了。
就在肖瑶迷失沉沦了一段时间后，她生命里的“领路人”悄悄地在一个落日的黄昏里出现在了她面前。
赫连老师，当时已经从白求恩医学院校长任上退休的他，继续兼任着当时的“行为与心理学院”名誉主任及特聘教授，听说了肖瑶的悲惨经历后，主动地找到了肖瑶，为她排解心中难解的心结及忧愁。
赫连老师先期已经了解了很多关于肖瑶近期的一些情况，也得知了肖瑶因为自己的无知虚荣导致家破人亡的悲惨身世。
赫连老师并没有像大多数的心理医生或者心理咨询师那样，运用他们所谓的松弛疗法、完形疗法、存在主义分析法、快速暴露法、系统脱敏法及厌恶疗法等等，为肖瑶打开心扉，而是采取了在当时看来“一文不值”的“森田疗法”。
顺其自然，为所当为！
当年的赫连老师放下了几乎所有手头的工作，全身心地投入到为肖瑶排解抑郁焦虑的工作中来。
赫连老师并没有用过多的言语去说服肖瑶，也没有为肖瑶制定按部就班的心理治疗计划，更没有为她量身定制所谓的心理治疗方案。
而是尽最大程度地运用“顺其自然，为所当为”的核心理念，让肖瑶从内心深处认识到已经发生的事，让过去的都过去，放下一切，面向新生，重获希望。
就像秋风扫落叶一样，掉落到泥土里的那份爱，没必要留恋，它即将化作泥土养育新的生命。
内心闭锁的肖瑶刚开始并不理解赫连老师的良苦用心，甚是排斥这种不太像心理治疗的方式。
其实，赫连老师知道，肖瑶排斥这种疗法是不会起到多大作用的，只能借助外部力量才能让肖瑶打开已经闭锁的心扉。
赫连老师在一个凉爽的下午，将肖瑶带离了白求恩医学院附属中日联谊医院，他们来到了南湖公园。
湖光一色的园林边，成片的白桦林倒影在湖面上。
赫连老师带着肖瑶上了一条小船，其中有两个学生轻轻地摇着浆，划行在波光粼粼的湖面上，随着微风吹拂，阵阵凉爽袭来，好不惬意。
赫连老师静静地陪着目光呆滞的肖瑶欣赏着湖边的景色，数着飞起飞落的一群群燕鸥。
赫连老师知道此刻肖瑶需要的不是奢求安慰，而是想着怎么放弃这一切，忘掉这一切。
随波逐流的小船上，肖瑶坐了一会儿后，将头枕到赫连老师的肩膀上，他俩就像父女一样，随着小船漂泊在微风初起的湖面上。
赫连老师看似不经意间抚摸肖瑶那已经剪短的秀发，实则是通过体温的感触，让肖瑶体会爱的温暖。
两个摇浆的同学，轻轻地推开面前的波浪，让小船就像人生一样，劈波斩浪地往前航行。
赫连老师和蔼慈祥地对肖瑶说道:“我作为你的老师，不会给予你很多，但是我作为你的长辈，我可以呵护你脆弱的心灵，让你重新融入到我们的生活里。”
赫连老师继续道:“过了今天，就来我这里吧，把心放在我这里吧。把过去都忘记吧。让此后的人生顺其自然，为所当为吧。”
赫连老简短的话语，在湖光一色的静谧午后，冲击着肖瑶的闭锁的心灵。
也许肖瑶真的就如赫连老师后来说的那样，不经历最无助的痛楚，内心深处是不会被几句话抨击破碎的，是不会瞬间顿悟的。
寥寥数语的整个下午，他们一行人去了南湖公园的湖心岛，拜谒了长春解放纪念碑，最后将心