上周小张同学逆袭了，红花排行榜的分数转正了，他终于这周五不用留下来写检讨了，他是怎么逆袭的呢？
在上周里，他每天中午都睡觉，睡一次觉就可以加五朵小红花，做眼操也认真做，不被批评，课堂上也好好听讲，当然有时候还是会自己在那玩，但绝对不会讲话，打扰到其他同学学习，所以老师也就没有在批评栏上记他的名字了，作业也会交了。根据他上周的成长记录情况，这是他上上周扣红花最主要的地方了。所以上周他重点改正了这几点，果然红花榜的花只加不减了，自然就没有负的了。周五开表彰大会的时候，尽管他没有得到表扬信，但还是乐呵呵的，和自豪的和同学说，我正分了，甚至都比班上以前都很棒的一个同学红花还要多。
过完周末，新的一周来了，周一小张同学科学作业、英语作业、语文作业统统都没交，上课还不认真听讲，还和同学发生肢体矛盾，这一天下来简直就是糟糕透了，于是放学我就留他写检讨，找他好好聊一聊，可没想到趁我不注意，偷偷溜走了。周二早上他一来，我就问他，昨天怎么能偷偷溜走呢！我继续说：“小张同学，你上周表现那么好，这周怎么就退步了呢，你的红花好不容易都转正了。”他说：“老师，红花转正太难了，太不容易了，我不想干了。”我听完心里一愣，这孩子怎么把努力当做是干一件事呢！他还想干就干，不想干就不干，这想法肯定是不对的，我得纠正他的思想，一个人的思想就是一个人的灵魂。还没来得及好好和他聊一聊，就上课了，我就先让他上课。
下课了，我在办公室坐着，没两分钟，两位同学就来我办公室了，说：“老师，小张同学和周围两个同学讲话，还玩游戏，叽叽喳喳一节课，吵死了，我都没法好好听课了，你给我换个座位吧！”我说：“换座位是很容易的事，可是这不是解决问题最好的办法，老师先找他们谈谈，帮助他们改正，做到遵守纪律，这样不影响到你上课，他也改正不良的行为了，这才是正确的教育。你帮老师把小张同学叫到老师办公室吧！”
小张同学笑哈哈的走来了，我和他整整聊了一节课。我先问了他为什么不好好听讲，他说听不懂，就像听外星语一样，所以很无聊，就找同学玩了。我就告诉他，听不懂的原因，无论什么课都要认真听讲，学习不能因为兴趣而学，因为有些事是我们必须要做的，不是因为兴趣而去做，学习就像我们每天的吃饭，他是我们的精神食粮，你现在必须要吃，当然成年了，读大学了可以选择要不要继续上学，在你没成年之前，义务教育阶段的学习是必须要学习的，如果不学习.......，从学习和习惯的角度去引导他正确的思想，让他明白自己有些想法是不对的。让他明白他现在的情况有多严重。很快，我要去上课了，正好利用这个契机，让他自己安静的想象我这一节课和他讲的话。
我对他说：“老师去上课了，你自己先好好想想自己的错，自己如果一直这样下去会有多严重，想好了，有了要改正的决心，就在纸上写下帮助你改正的办法。写完了，就回教室上课。”课上到一半，他走进来了，我也没有理会他，继续上课，他也很快进入了上课的状态。
下课了，我带着他来到办公室，他把他写的给我看，短短的两句话。这是我第一次看到一位同学写到帮助自己改正的办法，这也是他第一次这样，实在令我大吃一惊。上面写着“老师请你把我座位调到好同学的周围去吧！让好同学监督我，如果发现我不认真听讲，就让他们去告状。”我对他说，老师愿意相信你，也按照你说的去做，你不要让老师失望哦！
中午，我就给他换了他想要的座位，午休的时候，也是专注力集中的写作业，写完作业后，就趴着睡觉。下午的课堂上，他立刻像变了一个人，真的不跟周围的同学讲话，当然周围的同学也不会理他，而是专心的听讲了。课后延时的时候，继续专注力集中地写作业，写完后，还笑着对我说：“老师，我怎么觉得今天的作业好简单呀！”我笑着说：“因为你认真对待它了，所以你也就不觉得难了。你进步真大，老师要为你点赞。”
这就是特效药，思想教育是激发孩子的内在驱动力，只有他自己想改变就一定会改变，多弯下腰听听孩子的办法，相对于我们给他提的要求，自己说的，孩子内心更加愿意接受，希望特效药能够持久一点。