是简单地把这交给我吧？”
老赵没发现，这瞬间，他的用词已经完全不把叶一云当作一个未成年，当作自己的学生。
这要是给一般老师，直接来句‘好，老师知道了，老师会处理的’，简单明了，公式化却很高效。
叶一云淡淡笑了笑，平淡而真挚道，“老师，这个先不提，劳您先听完我对这录音内容的回答，嗯…您也清楚，我勉强算是孤儿，勉强这个词是因为我觉着我舅舅、舅妈就是我的父母亲人，我也可以不算孤儿，我呢，不是多外向的性格，不像我表哥，朋友不多，男同学中，就同宿舍和同篮球队那几个；女生中几乎没有，唯一的一个是前桌的李诗情，我承认，周一的广播最后那句生日祝福就是给李诗情的，也不否认和李诗情走得比较近，但关系绝不是这两人说的那样；嗯…老师，我不知道您是怎么理解我们这个年纪的朋友这个词，对待异性朋友，我自觉行为举止已相当克制，没有逾越的举动；我也很理智，这种已经危及我个人的行为，我并没有第一时间去找当事人理论，而是选择交给您，交给校方，因为我相信您和校方会给一个合理稳妥的处理方式，但您如果一定问我的意见，我的建议是…”