他跟着娘一起看书，对少儿读物特别感兴趣。虽然认得字不多, 可掰着字典连
蒙带猜的也能看下来，实在不明白的就问娘。
只是，这初中生可了不得。
翠翠能顺利考过吗？
要知道在镇子上，高小毕业生就可以当业余教员了。夜校里，那几位按照“快
速识字法”给学员们扫盲的，就是高小毕业生。
对此，凤芝压力颇大。
看看翠翠从来没去听过课，就敢报考初中？
而她跟着学了那么久，就连高小还没毕业呢。
二人分别进了考场。
对徐甜甜来说，这种考试只是小菜一碟。
三场考试下来，交卷最早的就是她。她倒是想低调一点，可教室里实在是太冷
了，考生又少，还是早点交卷回家暖和一下才好。
考试结束后，她一阵感慨。
由政府出面组织的“扫盲”运动，开展得轰轰烈烈。
全民动员——“发动识字的人，去教不识字的人”，无论是工人、农民还是学校教
员，无论是高小以上的学生还是国家机关单位的工作人员，都成了业余教员，使扫
盲队伍不断壮大。
而从农闲时节的“识字班”到乡镇以上的“夜校”，都是免费的。
这项义务教育制度从解放初期开始，一直延续了下去。
也因为这项制度的落实，无论是城市还是乡村，“脱盲”率很高。只要想读书，
无论年龄大小，都可以去夜校免费听课，没有任何条件限制。而教员们白天在学校
里上课，晚上去夜校代课，更是任劳任怨。
对五六十年代教育普及的落实，唯有赞叹。
解放前，读书只是少数人的权利，农村文盲率高达百分之九十五以上。可解放
后，不过短短几年，农村青年中的“脱盲率”却高达70%。
尤其是对广大的农村妇女来说，第一次获得了受教育的权利。“扫盲”之后，不
仅打开了知识的大门，而且还实现了自身的解放。
这就是社会制度的优越性。
在“一穷二白”的情况下，政府却搞了那么多年的义务教育。
反倒是八.九十年代，在所谓的“教育改革”之后，义务教育却变成了收费教
育。农村地区出现了大量的失学儿童，不能不说是一种倒退。
可惜，按照现有的教学条件，镇上的夜校只能办到初中。
徐甜甜心说，如果能办到高中就好了。
这样，她就能拿到高中毕业证了。
在五六十年代，高中生可了不得，称得上是“文化人”了。
这个目标，估计到了省城才能实现吧？
一个星期之后，徐甜甜和凤芝顺利地拿到了毕业证书。
一家人惊讶之余，不得不佩服。
翠翠可真聪明啊。
凤芝也暗暗下了决心，自己也要拿个初中证书。
夜校里的评卷老师，对这个徐翠翠印象颇深。
在颁发了证书之后，就上门动员她去夜校当业余教员。
徐甜甜哪敢出这个风头？
她连连摆手。
心说，这么崇高的事业还是让给其他人来做吧？
这时，启康和冬娃都放假了。
启康现在读高一，暑假之后就要转到县中去了。冬娃上小学一年级，每天忙忙
乎乎的。听爷爷说二伯和二娘快回来了，正掰着手指头算日子呢。
到了大寒那日，一早就下起了小雪。
街道上，很快就是白茫茫的一片。
天气不好，店里的生意也很差。
徐甜甜裹着厚厚的大棉衣，在柜台后面揣着两手，踱着脚。下午，启康带着冬
娃跑过来陪她。她怕冻着冬娃，就带着他俩在屋里跑圈子，好暖和一下。
就在这时，看到仨人顶风冒雪进了铺子。
一开始，她还以为是顾客来了。
可一瞅，来人是三位军人，其中的两位还有些面熟。
“您是……”未等她开口询问。
“二哥、二嫂！”就见启康大喊一声，扑了上去。
原来是启安二哥和玉梅嫂子回来了。
同行的还有一位年轻的志愿军同志。他身材瘦削，穿着一身军服，提着一只军
绿色的帆布提包，两眼炯炯有神，看着十分精神。
她赶紧上前，招呼了一声。
又拿着鬃刷，给三人掸了掸身上的积雪。还拉着冬娃，笑着说道：“冬娃，这
是你二伯伯，这是二大娘……”
冬娃糯糯地问了声好。
随后，便好奇地看着。
启安和玉梅也记得翠翠和冬娃。
她和抒文成亲的事，早就从信里知道了。
惊讶之余，更是刮目相看。
几个人安坐下来之后。
启安指着那位志愿军同志，介绍道：“翠翠，这位就是李学军同志……”徐甜甜点
头打了声招呼，觉得这人还不错。
凤芝见了，一定会喜欢吧？