关注教师处境及心理健康
而当时软软跟一名留在办公室的青年女老师听着桃老师的话，心里也很受触动，感到鼻尖发疼，脸颊发酸。学生走后，青年老师说：“桃老师就是有这种本事，能把最普通的话讲得娓娓动听、十分感人。我刚才听着听着，眼泪都快下来了。唉，我们，好难啊。”
当然，郑明理做的这件事的结果，自然是没有然后了。
在郑明理这件事上，李博做出的努力，软软都看在眼里，并感到欣慰。
临近期末，也是最冷的时候。2019年11月中旬起，流感盛行，生病人数达到一定标准，可能会面临整班停课的境地，大家都十分小心，尽量让自己和班级都保持健康。实在维持不了个人健康也没办法，桃老师因重流感请过几天假。虽然有副班主任和软软共同看班，学生们照样闹得沸反盈天。桃老师刚回到岗位上，就发了几顿火。尤其是对于郑明理，桃老师感到头疼极了。
桃老师刚感到身体好了些，回到岗位上，第一天上课，郑明理课上的表现激怒了桃老师。
学生按着座位轮番起来复习一个知识点，轮到郑明理的时候，他不说话，也不起立，只是直勾勾盯着书本，一动不动。
“郑明理，你把这一段背一下。”
郑明理背往后一靠，冷漠地看着桃老师。
“郑明理，我叫你起来背课文。”
郑明理无动于衷。
“你站起来！”桃老师喝了一声。
郑明理懒洋洋地站起来，斜肩勾背，站姿放浪形骸，还是不说话。
桃老师不再理他，继续带着学生复习起来。就在这时，郑明理不满地、冷冷地、带着点儿挑衅意味地说了一句：“有什么好背的。”
桃老师再也忍不住了，对着郑明理发了半节课的火，而他还是一副既冷漠又不服气的样子，没有站相地立在那里。班里其他学生无动于衷地坐在下面，冷漠地看着她，好像在看一个耍猴儿的。这令桃老师感到心寒和无措，觉得没有台阶可下，不知还能说什么好，就摆摆手让学生自习。
当天下午，通用技术课的绀老师下课回办公室，忍不住吐槽了学生办事不讲原则。因为艺术节的排练，请假不上副课，理由是负责艺术节的老师说允许他们下午请假准备节目。绀老师不但没批准他们请假，还批评了几句。
“只有蓝老师（艺术节的负责老师）说他们可以请假排练，就能随随便便不上课了吗？班长还骗我，说班主任也答应了。我当时就觉得他们根本没班主任说过，后来我问了班主任，他们确实没请示过班主任。不是我要求他们必须重视我的课，其实他们听不听课，学考基本都能过，只是他们这么办事，也太没有原则了！”绀老师说，“‘你还是班长呢，你就是这样跟其他同学做表率的？’我批评了班长，可能说话也有点儿重了，他们赶紧回到了座位上，再没提出去排节目的事。”