3.往:什么？课外书就是闲书吗？
致:2021年12月20日
好了，上一回我们聊到了怎样能够快速的提高学习成绩，这也是啊，是讲上一次留下的那一块题课外书是闲书吗？
不一定吧？闲书的概念，闲书的定义是什么？有人可以解释一下吗？
一般来说是说指那些看了没什么用的书，对吧？哎，但是很多老师就不一样了他认为是看了对学习没什么用的书。
范围是不是被他缩小了？这还不要紧，学习是吧？这个我人类心理学人类健康学算不算学习？算吧，这么高级这么伟大的心理学、健康学多伟大呀？多高级啊，听起来多高级呀。算学习对不对？
只要那些老师的答案是否定的。什么不是闲书？你看这个能够提高成绩吗？
你看看你看看这又不得了了，这些老师害怕学习的定义给缩小了，别人是什么？活到老学到老，终身学习，这个学习是说对自身对人类有意义的接受新事物行为。
哎，你们看到老师这里就不一样了。我不管你那玩意对自己是不是有益反正不能提高分数，那玩意就是闲书不能看。
来来，大家请鼓掌，这里必须得要有掌声。
咋的？因为我的时间拿去看这个书，分数降低了，然后影响你的业绩对不对？
不是咋的，为人师表呢？为人师表去哪了？你说这人咋这么缺心眼呢？怎么踢了？我看这些书对我自己对我的未来是有益的，但是因为影响到了你现在的业绩所以你打算毁了我的未来？
哎呀我去，你这也太棒了吧，我好“欣赏”你呀。
哦，这是闲书那是闲书，这不让看那也不让看，给本数学书语文书告诉你，这玩意才不是闲书。咋的？我们童年就只配拥有数学语文英语对不对？你干嘛呀？一个班上你能教出几个神童来呀？那剩下的教出来的不是神童，那就书呆子呗。
再说了，人家神童也不是你教出来是他自己学出来的呀。
我们来回忆一下最强大脑里的那些神童，其实那些神童的评判标准是不科学的，他们超强的计算力拿计算机就可以代替了，当然我并不是说他们这个能力不好。但是啊神童，神童是不是说明他拥有这个能力的时候，他年纪还小？那么这就很危险了。
第一他获得了荣誉，获得了神童这个称号，他难免会有骄傲的心态。那么紧接着因为他这个心算能力特别强而且掌握了速算的技巧。那么他势必会排斥其他方法，就算不会对其他的计算方法多少也会有一点排斥心理。然后就完蛋了呀，你光有一个宿舍是不够的呀。是吧？有很多题目光靠数算是算不出来的。
你们也别急着反驳我，要不我们去搜一下那些参加最强大脑看起来很牛逼的神童？最后...咋的？有啥子特别伟大的消息出来吗？
好像没多少吧？
唉，特别是还有些家长啊就喜欢向那些神童学习把自己的孩子也锻炼成那样风光一时，落魄一世啊。这不典型的拔苗助长吗？从小听到大的寓言故事，问你懂了吗？拔苗助长懂吗？懂了呀，那你为什么还这么做呢？
笑止！
而且让孩子读一些有益的课外书可以避免他从小受到许多刻板印象的影响。至于什么是刻板印象我们下次再说。
其实啊，以前的那些学生不喜欢看课外书的习惯是被老师家长教出来的，为什么啊？就怕你学习成绩被耽搁了呗。
如果是我的话你要是不看课外书，小心我连零花钱都不给你。
比如的部分小学老师啊，老是不让我们读其他的课外书，总说那是闲书，那是闲书，那是闲书。
最后导致的结果是什么？一堆书呆子呀，他们除了接收到的课本知识根本没有接收到任何其他的知识。
但是啊现在的老师很多都很开明了，他会去让你看课外书鼓励你去看课外书。
看什么呢？
四大名著！
哈哈哈，没想到吧。看个屁！
那孩子才几岁呀？你让他看四大名著他看的懂吗？四大名著中通俗易懂的版本还好说，但是我看到我妹他老师叫他买的那本我的天呐，那玩意不是我初中看的吗，记住是我个人初中看的不代表群体。
我这个人是什么情况？相信大家读了前面的文章是对我有所了解的，我这个年阅读量两三百本的人，其中关于自然科学等类的每年都有将近百本。
那种四大名著我认为应该在初中看结果那个老师竟然让五年级的学生去看。
不是大哥，你让他看他能看懂什么呀？能看懂啊吕布好厉害，诸葛亮好厉害？宋江不要脸？孙悟空牛逼？贾宝玉更牛逼？
最后我问我妹为什么让你们看这个呀？她说考试要考。
我直接就好家伙。
唉，算了，这件事咱们别提了。
最关键的是现在的人呐，阅读意识不够。
现在的孩子们回家一看，父母在玩手机父母在看电视。看书是什么小时候根本就没有这个概念啊。
所以就导致现在很多小孩子有时间他都不会去看那些补充知识的书籍，最多最多就是去看看小说。
那么现在的小孩子他