1999年11月27日星期六
星期五下午，一个阴沉的天气，我们要进行体育达标测试。达标测试其实大家最怕的只有一项1000米中长跑，只要想一下，那种难受就要上身。
但是我觉得这应该是我的强项，因为我几乎每天晚上都要锻炼，达标对我来说是一件轻松的事情。果然，等到1000米达标测试的时候，大多数都非常紧张。
开始测试了，我冲到了第四的位置。我觉得这个位置不错，前面二个是长跑素质不错的同学，一个也是经常锻炼，我觉得我完全可以超过他。第一圈时，我觉得有点不对劲，因为那两个长跑不错的同学在我前面似乎有点挡住我前进的势头，我想超过去，可是不知道怎么有一股念头抑制着我，不让我这么做，他们的长跑不错，技巧也许比我丰富，有人领跑，更易超越。
当时也许我就是这样想的，于是我耐着性子跟了一圈，这时候，第三的那个同学超过去了，于是我也忍不住了，跟着就超了过去，这时只剩下半圈，体力已消耗的比较多，并且大家在这个关头都拿出了最后的力气去冲刺，结果以一秒之差，我第二个冲线，我很高兴，也隐隐有点遗憾，自己练了许多天，居然一秒之差没有拿到第一名。
晚上，大家在一场每日必演的舌战之后，都满意的入睡了，我却睡不着。
不知怎么的，总想着白天的那场1000米达标测试，我在想哪一个简单又模糊的问题。第一圈时，我为什么没有超过去？为什么我心甘情愿的让别人带我跑？又何以当别人超过去的时候，我跟着就超过去了？又为什么在关键时刻落在后面，没有奋力去追？仅仅是信心不足可以解释的吗？我觉得并不是这么简单，某种更深层的原因，我却实在想不出。
我侧身头向里偏去，却碰到一本书，我伸手拿了一下，仍在桌子上，突然想起来，是那本《方与圆》。啊，我知道了，我想起来了，我突然悟出了那个深层的原因-----意识。
在《方与圆》中，有一个例子，一个教授的儿子上二年级，成绩很差，把教授急得不行，赶快找家教老师给儿子补课。朋友看了，对这种行为颇为不屑说：“儿子还小，又爱玩，何必现在就抓这么紧？”教授却颇为认真的告诉他：“成绩高低真的是无所谓，可怕的是由于可能在他心理建立一种稳固的意识---我不可能做好，或者我不是一流的，只能做二流，三流，如果意识一旦形成，就真的是二流，三流了，也许他会努力，但他早已认定了自己的位置，智慧在这个范围内去努力。”
教授眼光之高远，令人心服口服。
我寻找和思索的不正是一种意思吗？一种一流意识。
这也正是1000米测试场上的结果深层次原因的最后答案。
由于缺乏这种一流意识，我甘愿在人之后，根本没有去想那个第一，去证明自己的实力，不是不能，是根本没有想到，因为我早已把自己定位了，我的头上禁不住渗出了冷汗。
我想到了学习，我想过拿第一吗？我想过每门功课都拿优吗？没有，每次目标就是考好。到底什么对我算好，现在想来恐怕就是自己意识中的目标位置，不是一流学生认为的那种好，已经给自己做了定位。
求上则可能居中，求中则可能居下。
以前有些学生找家庭教师补课，问起来，每门功课都已经90多分了，要是我肯定不要补了，我以前对这些行为简直难以理解，可是现在我明白了。
他们都具有一种一流意识，哪怕一分之差，也会在所不惜去超越，他们都把自己的位置放在了第一位，稍一落后就会追上去。内在意识是一个真正一流学生的前进动力所在，有这种动力，有以往的骄傲，信心就会随之而来。
不怕做不到，就怕想不到。想不到的东西必然不会有意识的去做，不做也就不会成功；成功原来是如此简单，鲜有意识，后有行动，就会离成功越来越近。
二年多了，恐怕这是在思想上最大反思的收获，必铭记于心。