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第二十五章 把门关上,别冻着了(1 / 2)

他当时听我讲我学生的一些趣事,他说女生还是做幼师好,初中的孩子太调皮了……

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可能对于很多人来说,做什么工作都是有家人安排,或者通过找关系的,再或者本人很优秀,很有能力也很努力,对自己的人生有很好的规划……但对于我来说,只能靠自己,但自己又过于平凡,不太喜欢人际交往,也没有很优秀,对未来也没有想法~~

一切全看上天安排吧~~

姐姐也是射手座,她是学外贸英语的,她不像我这么平凡,她比我有志向,是个从小就有抱负的人~

对于我们来说,毕业等于失业,很多人很焦虑~~

她毕业的时候,想通了一个道理,她传授给我说:

“当你不知道该怎么办的时候,就什么都不要想,等着上天给安排吧~”

那句话对于当时面对毕业年可能会焦虑的我来说,是一句特别管用的安稳我情绪的话~

后来我经常说一句话————

“上天给我什么,我就享受什么~”

随遇而安,是我天生的性格以及现实条件所允许的选择……

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什么都不胡思乱想,不焦虑,放轻松,等待上天安排,真的是个不错的选择~

上天对我真的不薄————

我当时稀里糊涂的被推荐做了中学老师,被很多同学羡慕着~

按说这种情况应该是因为我“很优秀”,但实际上并不是,单纯是因为狗屎运……

毕业前的实习——也是机缘巧合吧,带我的是慢班老师,她是个主任,她说她太忙了,没时间带我,于是把我塞给一个快班的老师……

快班的老师每天让我们实习老师判作业,有次正判着作业,慢班老师过来找我,她说:“上次谁说让我带的?”我说是我,她说因为有事儿让我替她上两节课,我就同意了。她慌慌张张的走了,快班老师走过来说我“这个你也敢接?”她摇了摇头,意思好像是个坑~~

我并不以为然,就想那两天认真备课~~

我接的是下午两节课,一个7班一个8班的历史课。

第一节课,七班的课,从头到尾乱糟糟的,本来我就有点把握不好课程的节奏,因为我没备好课,第一次面对几十个学生,也有点紧张~

发现没一个人搭理我时,起初也是有点慌的,后来我讲的课就淹没在了课堂纪律里,我也看似是完完整整的讲完了课,但也没有人听进去……

现在仔细想来,课讲的好不好跟老师的渊博程度关系很大的,像当时我的历史知识水平,真的是书上有多少就说多少,自己都没搞明白历史上的战争咋回事……

那个年代不仅是我差劲儿,别的老师也并没有讲出课本以外的很多东西,学生学完还不是也一样的死记硬背……

其实历史真的是很好玩的,有太多太多有趣的故事,没有学生是不喜欢听故事的~~可惜我当时确实挺无知的…..

7班的课结束后,再去8班,我感觉好歹讲过一遍了,完全没有压力~满满的自信~当然我听老师说了,8班的孩子们比7班的要调皮很多~

那个主任老师教给我的技巧是,实在乱的讲不下去的时候,就往后排走走,后面的一波学生就一下子安静下来~~

于是,我看到最后一排最角落一个男生调皮的时候,我迅速的从讲台向他走去,然后教室里从前往后一波波的安静下来,大家都看向我,看我走向谁~

我径直走向那个男生,哪想到,那个男生是个刺头,看到我走向他,就昂首挺胸,坐正了一副要和我对峙的模样….明显他比其他学生要高很多~

我当然内心是害怕的~

可作为一个老师,我也不能认怂啊~~~我总不能怕了学生让自己丢了面子吧?毕竟气势汹汹的去了~~~

………

冲到那个学生跟前后,我静了两秒钟,然后很淡定并且温和的说:“把门关上,别冻着了~”

然后我转身走了,继续云淡风轻的讲课~

我听到那个学生诧异的关上门后在对大家说“这个老师太好了!”

我没有回头再看他,我心想,“那还不是因为我怕了不敢惹你嘛~”

那个关门的学生一下子对我来了兴趣,他甚至开始认真听课,还装模作样的拿着历史书跑到讲台上问我一个不常见的字念什么,我就看字的长相大概说了一个音,也不知道对错,也可能蒙对了吧,他开心坏了,说:“这么难认的字老师都认识,老师你太厉害了~”

我心想,我能怎么办呢,难道这种情况下我告诉你我不认识?….班里时不时就乱的淹没了我的讲课声…..

上第二节课时,我想我的自信心应该是遮不住的,一副游刃有余的样子~

两节课结束,总算任务完成了~

几天后,老师安排我们实习生听课,刚巧坐在8班的最后一排,挨着那个“关门的男生”,我班里一个白白净净的女同学,她和我一起听课,她说她没有那个课本,我说那我帮她借一本,我就借了那个“关门的男生

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