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第九章 不同的教育方式不同的结果(2 / 2)

的,是的,学校作业布置的多,每天要花很长时间,所以才……”

罗易这么小就学会了看大人脸色,而这只是他之前学会的生活技能之一,毕竟他之前每次都被送到不同人的家里,他已经习惯了,习惯了观察大人的各种脸色,各种表情。

“那罗易今天就多吃点。”老奶奶边说边帮罗易夹菜。

“好的,谢谢奶奶”。罗易乖巧的回答到。

吃完饭,老奶奶又嘱咐保姆将没吃完的菜打包让方娜他们带回家给另外两个小孩吃。

谢过了老奶奶,罗易和妈妈往家里走。

“老奶奶对我们真好”,罗易对妈妈说到。

“罗易一定要一直记得老奶奶的好。受人点滴,当涌泉相报。罗易记住了吗?”方娜认真的说到。

“我记住了,妈妈”。罗易真诚的回答道。

回到家,老大罗辉和老二罗阳都快饿坏了,一听到开门声,他们就立刻飞奔过去迎接妈妈,他们不明白妈妈

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为什么只带罗易一个人去老奶奶家,而把他们两兄弟留在家里。他们在家里一直等着妈妈回来,一直盼望着妈妈回来。

其实方娜这么做也是有原因的,因为方娜不想让丈夫罗建安一个人呆在家,还有两个孩子帮忙看着他,万一又出现什么情况,至少还有人陪在身边,可以帮忙马上处理。

方娜的良苦用心,丈夫罗建安和孩子们又是否真的明白呢?

“妈妈给你们带回来了好吃的,妈妈这就去厨房给你们热菜,”方娜举起手中的袋子给罗辉和罗阳看。

罗辉和罗阳比了个耶的手势。

而此时罗建安仍然躺在床上,对于之前的刺激和打击,让他颓废不堪,一直都不愿意也不想面对现实。整夜整夜的失眠让他憔悴不堪,他抱怨着上天的不公,对妻子和孩子们肆无忌惮的发着脾气,吓得孩子们现在都不敢靠近他,看到他就躲得远远的,装作没有看见。他的情绪时好时坏,特别不稳定,不知道他会在什么时候就爆发出来了。

而罗易因为父亲的情绪不稳定变得越来越自卑,越来越不自信,越来越担小,越来越恐惧……

方娜为了节省一家人的开支,在外面的庭院种起了菜,并打算去外面找工作养家……

而对三兄弟的习惯培养,方娜一直都是严格要求,在金钱上,方娜让三兄弟每次花钱必须提前做好规划,如果没有做好规划就不要乱花任何一分钱。自己的东西,书本,衣物,文具都要格外爱惜,因为方娜已经明确表示如果他们弄坏了,就不会再给他们买新的了……

对于小孩的言传身教,方娜用了不少心,奈何丈夫罗建安总是一不小心就把三个小孩影响了。他教育小孩们每天不能赖床,可是丈夫罗建安一天到晚都躺在床上,有时候连饭都不愿意吃,造成小孩有时候也很懒。母亲方娜在教育小孩方面非常严格,三个小孩如果没有做完作业就不让他们先玩,必须把作业做完才能玩儿。但父亲罗建安对小孩非常放纵,让小孩想怎么样就怎么样,所以有时候几个小孩子玩疯了,玩到晚上才想起来作业没有写,害得他们被母亲方娜责骂。

由于父亲罗建安的放纵小孩,带坏小孩,在罗易的心理上埋下了叛逆的种子,只是现在还没有发芽。而母亲方娜的严厉,严格要求,让几个小孩子有自知之明,不敢去做坏事。一阴一阳的教育方式,出现的是不同的结果。

而回到学校,罗易过人的天赋,他学什么都学得比别人快,所以自然受老师的喜爱。罗易为了弥补过去的伤痛,他努力学习,不仅学习老师教过的东西,对于老师没有教的东西他也会去学习,所以在小小年纪他已经看了不少历史书了,他很喜欢读书,他觉得他安安静静一个人读书的时候,就可以忘记所有的烦恼,所有的不愉快,也会忘记他的自卑与胆小。

而罗易奇怪的性格,在一群小孩之前显得格外怪异,显得很异类,总是说不上的感觉,至少现在还说不出来……

(本章完)

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