高年级的打击、跑垒给了新生不小的冲击。
就像刚刚一个明明都被接到的球，就被冲垒的学长硬生生撞开。
降谷也没想到这个新生连接住的球都拿不稳，要是都是这样的选手，自己连上场都不用想了，完全是因为除了捕手以外，连垒手都接不住自己的球，就只有代打和替跑的位置适合自己了。
和其他受到高年级学长打击的新生失误连连的表现不同，只要是飞往降谷接球范围内的球，能接杀的降谷会尽力接杀，尽量不往外传，现在的新生队员都不在状态，往外传的话很容易造成接球失误。
因此降谷格外专注的看向打击者的击球方向，每回都争取提早判断落点。
高年级发现将球打向左外野的方向，总是被接住。因此都将球怼向其他的方向。
可以说现在场上降谷是除了高年级外最闲的选手。而且一点都不对新生的氛围感同身受。
这么点气势和氛围还不至于给降谷造成压力，归根结底的原因在于自身的实力和眼界与经历。
“好球！打者出局。”片冈教练判定。
“好~一上来就三振。”
“那个沉默寡言的丹波竟然喊出来了。”
高年级的投手气势完全起来了，准备打击的降谷完全感受不到他的压迫力，原因可能是他展现自己的曲球次数太多了。
不知道意义何在，面对完全不是对手的新手多次投出自己的决胜球，是在展示自己的曲球么。
对自己以外的选手不报希望的降谷，将所有的判断都压在自己的直觉上，第一球就全力出击。
果然是曲球。虽然打击时重心有些偏，但是降谷的力气足够。
“咚！”高年级投手的球在这次赛场第一次被击出。
捕手起来大喊：“中外野！”
中外野呆了一下，赶快向后追。
这球飞的很远，是全垒打。
这是新生队获得的第一分，完全是属于降谷自己的。
看着自己的球被击中，丹波这几局三振新生提起的气势有低落的趋势，这个三年级学长被教练激励几句话，被换下场了。
三局结束，新生失去了10分，和气喘吁吁的同年级一起下场的降谷完全像没事人一样。
降谷和其他人完全不同的表象引起周围许多人的议论。
“喂喂，那个新生表现不错~”
“看来新生里还是有能看的。”
“竟然能击出丹波那下坠力度大的曲球，这是个打击的好苗子。”
御幸看到小学弟的表现也是吃了一惊，没想到竟然能击出丹波前辈的投球，这小子不简单。越来越想看看他的投球了。
回到休息区，新生们氛围低落的讨论。
“中学时期的打进全国四强的选手居然都束手无策。”
“怎么了，大家都这副表情。比赛才刚刚打完三局而已，还有六局的机会让我们反超，打起精神来!”打破氛围的是赶过来的泽村。
“反超？”
“我们还不知道会被的多少分。”
“没上场比赛的你是不会懂的，无论是打球的速度，跑垒还是滑垒。我还是第一次对守备感受到这样的压力。”东条道。
“在战斗前被对方的气势所吞没，是不可能发挥出实力的吧。”泽村说。
……
不管怎么说，泽村也打破了新生队的低迷气氛。然而是之前也好现在也罢，这些都对降谷一点影响也没有。
再次上场，片冈教练宣布换人。
在新生队休息区的泽村一直指着自己希望上场。
“那好，你也上场守备。”片冈教练说。
被点中的泽村发出巨大的噪音：“啊！来了，终于来了。教练大人，感谢你英明的判断。本人一定不会辜负您的期待~”
看着泽村跑向投手丘，片冈教练说：“你去哪里，你是右外野的。降谷，上场投球。”
降谷绕过僵硬的泽村踏上投手丘，说实话这还是降谷第一次那么不想上场比赛，对这次比赛降谷完全不报希望。
“那个，你接过多快的球。”降谷问捕手。知道自己投球问题的降谷一般只对着墙练用全力，完全没有和同年级的人搭档过。投接球除外，那个训练降谷不会用全力。
“我觉得140+左右完全没问题。”面对唯一击中过高年级投手投球的降谷捕手有些紧张。
这样看来只能用喂球的速度投了，记得140+的速度还是我初二的时候吧，什么想法并不影响降谷和捕手的沟通：“我会投进你手套的位置，先说好我只能投标准的九宫格和四宫格的边角。变化球是标准的指叉球。”
“是，那我给出这个手势你就投指叉球。”以为终于有能沟通的投手了，很高兴的捕手。
简单介绍完自己的使用说明后回到投手丘的降谷理解不了捕手在开心什么。变速球完全封印，因为投球的速球比自己正常投变速球还低。
标准的投法就是那种案例教学，像是投球后准确会落到固定位置的，给打者练习时喂球的那种球，也这样投球，降谷才能保证自己的控球。
只要速度一上来，控球决对