孟虎的健身馆开业半个月——应该说是关闭一周后续开，各方面顺利。老天帮忙，7、8月份南京、扬州的疫情很快过去，全省又清零了，健身的人多起来了。
孟虎忙得不亦乐乎。他有生以来从未这么忙，这么充实。他要考虑经营上的事，虽然莫飞的团队在做日常运营工作，但孟虎有事业心，有学习力，他整天呆在健身馆，看莫飞他们怎么做。莫飞也尊重他，大小事情都与孟虎商量，虽然孟虎只是听很少提出意见。孟虎还跟健身馆的教练学，想象自己当教练该怎么做。
除了业务上的事，孟虎还有一件甜蜜的烦恼，他要理财。巨额遗产到手，有吐出的可能，暂时还不敢大肆动用，大多存了1到5年期存款，买了一千万理财产品，把银行的理财经理（李坤兴的同学）喜得像自己中了大奖，跟在孟虎后面屁颠屁颠的。孟虎听理财经理的分析、介绍、推荐，觉得能增加不少收益，而且越是大额的存款和大额理财产品，有更优惠的收益。钱多就是好。李坤兴是讲良心的，他建议孟虎分出一小部分钱到小银行存款或理财，收益比四大银行高，果然是这样，而且开卡的新客户有优享的产品，于是孟虎就忙于搜查各个银行的存款和理财信息。
有一件事是最忙也不能耽搁的。孟虎牢记李坤兴对他说的话，他要看书学习，提高素质。他账户里的钱时刻提醒他：你的素质要与我的巨大数量匹配。他也记得李律师跟他说的，可以从高中知识学起，数理化就算了，用不上了，学文科的，语文历史地理。他网购了这些书，可一看就打睏，跟李律师说了，李律师说，你先看相对有兴趣的，比如故事性强的，其它像诗歌、文言文，你先尽量看，开始学不进是正常的，你再去请个老师，中学老师，或社会上的辅导老师，历史地理老师也请。
于是孟虎找老师，看到街上有好多“名师指导”、“上门辅导”的广告，就联系他们。老师上门了，到健身中心。酒店健身中心房子紧张，孟虎与莫飞挤一个办公室。辅导时间定在上午7点半到9点半，这段时间健身房空。
老师来了，一位退休男教师。见到孟虎，说：“孟先生，可以开始上课了，到哪里？”
孟虎说：“就这里，没地方了。”
老师说：“也行。学生来了吗？”
“我就是。”
“你吗？我以为是你家小孩。可看你也年轻，不像有高中孩子了。你为什么要学？”
“我以前读书时没好好学，现在想补课。”
“你不是想高考吧？”
“我不高考，就是学点文化。”
老教师笑了，说：“头一个碰到你这样的，蛮好。你不是为了高考，不是为了分数，就是掌握语文、文学是不，可以，这是真正的素质教育，我会让你提高语文水平的。上课吧。”
打开高中语文第一册，第一课，毛泽东的词，沁园春·长沙。
老师先声情并茂地朗读，然后请孟虎读一遍。
老教师逐字逐句讲解，都不用看课本，他太熟悉了。孟虎预习过，基本听明白了。老师问：“你读这首词什么感觉，这词写了什么？”
孟虎说：“写寒秋，湘江，万山，百舸是船，还有鹰、鱼。”
老师说：“对，你说的那些事物，在你嘴里寻常，诗词里是不是表达得很美？万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”老师是背诵出的，“你看，这是语言之美。你要多读，多体会。”
孟虎点头。
老师说：“上阕是写秋景，语言很美。还要注意，写景之后最后一句，怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？这苍茫大地的盛衰兴废由谁来决定主宰呢？这是画龙点睛之笔。没有这一笔，前面写得最好，也不过是语言美景色美而已，而这句，说明什么，你说？”
孟虎想了下说：“说明他在想谁在主宰世界。”
老师说：“你可以进一步讲，说明他，作者，我们的抒情主人公，在思考什么力量在主宰世界？就是在思考历史是谁在创造？他当下所处的世界是否，主宰世界的力量如何来？这就干什么了？”
孟虎说：“。”
老师说：“很对，发动，。作者那些年就在。”
孟虎懂了。
老师说：“然后下阕呢，讲了什么？”
孟虎看着教材说：“写与同学一起……指点江山，激扬文字……什么的。”
老师说，下阕是写回忆，回忆往昔的峥嵘岁月。“诗词里同学是什么样子的？”孟虎说：“恰同学少年，风华正茂。”
“风华正茂的学生们在做什么事？”
孟虎说：“书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。”
老师结合历史背景具体解释同学们的行为。
孟虎对全词的意思就了解了。
老师说：“我再强调一点，这首词一上来，写的是，在深秋的一个日子里，我独自伫立在橘子洲头，眺望着湘江碧水缓缓流淌。但是在词里，不是正常地写‘独立橘子洲头’，而是写‘独立寒秋’，独立后面不是地点而是季节，一般讲话不是这样的，这是诗词的修辞，