碍的树木就行。
为了尽量畅通，胡煜直接将广州府运来的几百劳力投入其中。
而原先开辟的道路，牛马车运输暂时也不存在问题，可以一边运输，一边修路。
回到庄子，胡煜开始着手今后的教育问题。
如今庄子人口接近四千人，十四岁以下也不少，起码要进行扫盲。
不过，胡煜为难的是，使用哪一套教育。
是当前时空这一套，还是后世那一套进行教育。
当前时空有现成的读书人，作为启蒙教育肯定没问题。
但满嘴之乎者也，又不是胡煜期望的结果。
然而使用后世那一套，起步除了他自己还有谁能教。
很纠结。
别的大话胡煜不敢讲，前世小学课本上的他还是能拿捏的。
实在遇到困难不会的上网课，一边学，一边教。
另外就是官话，明朝现在使用的官话与普通话很接近，这方面倒是不需要下多大功夫，只需要将今后的开蒙教育让他们学习拼音，很多问题迎刃而解。
官话必须统一，就使用普通话。
就好比现在，福建，广东人扎堆一起，他们中有几个会官话，连交流都是个问题，工地上都靠手语比划，全程连蒙带猜。
后续就是联系厂家，开始制定教学的书籍，不存在于这个时空的典故肯定不能上课本。
这方面简单，自己挑选合适的，让厂家印刷就行。
启蒙教育也不搞太复杂，语文，数学两门足够。