一起深深的记在他的脑海中。
书本尚未翻开，张安拿着粉笔，便滔滔不绝的按照自己的思路将班上的孩子们引入课文。
开篇描写的是百草园，这东西经过张安刻意的引导，孩子们都如同身临其境。
毕竟书里的百草园，换成普通人家，也就是后院或者菜园子一样，孩子们并不陌生。
你直接给他们讲述百草园怎么怎么，他们其实不是很容易理解。
因为现在的孩子，在一定程度上，确实有些缺乏想象力。
就这样，带领他们走进课文，然后从课文内容再延伸到其他教学目标。
比如学会抓住景物特征，学会层次竟然、融情入景的写作方法，达到培养学生的观察能力和表达能力的目标。
还真别说，学生们的脑海里，把陌生的百草园换成自己熟悉的场景以后，很多教学细节都没有张安细说，就被自主挖掘出来。
最后张安还提问了一些教学难点的问题，可没想到被点名起来的学生，全都回答上来了，而且全是自己的想法。
坐在教室后面的欧林，对于张安的教学思路和引导方法，不住的点头。
他心里暗自感叹，这张安调动课堂教学氛围的能力确实不差，基本上所有的学生都参与进来了。
上学期也经常到两个班听课，可从来都没见过这些学生那么活跃过。
“好了，这节课就先到这里，今天的作业我给大家写在黑板上，自己记一下。”
随着外面的下课铃响起，张安便结束了这堂课，毕竟是学生都不喜欢拖堂的老师，他以前深有体会。
直到张安留作业的时候，欧林才发现张安不止讲课的时候口若悬河，这板书也是非常有味道。
即便是正正规规的楷体字，也颇有他自己的风格。
“怎么样，欧校，这课上的如何，您给提点意见。”
第一次上课，张安也是有些莫名的情绪。
“行，太行了，要不你也到我们学校当个代课老师吧。”
一堂课上下来，给欧林的感觉是这张安哪是个新手，简直是个老油条，因为他没有一点怯场的意思。
光是上起课来滔滔不绝、口如悬河就已经碾压了不少老师，毕竟不少老师现在上课都照本宣科。
他注意到张安从头到尾都没翻过课本，但书中的内容是一字不差。
再加上那一黑板令人赏心悦目的板书，他觉得张安这课确实上的可以。
看到欧林点头，张安才算放心下来，刚才他看起来稳如老狗，但心里还是有些紧张，毕竟人嘛，第一次都这样。
“我这不就是代课老师嘛，哈哈。”
张安并不接话，他只是想着偶尔给苏颖减减负担，并没想着给自己捞个工作。
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