，自己全权负责。
宋子轩一边听一边煞有介事的不断点头，对阿黄做了更多的赞扬。
哄住了阿黄，宋子轩看了看自己在班级里的位置，发现还需要解决位置这个问题。
宋子轩在教室靠前的位置，而且在右边。如果以他为中心，画个圆圈，只能勉强把教室罩住。
可这样的话，还是不如在教室的中间效果好。
这个问题，看来还得去和班主任周老师商量。
等到下课，宋子轩直接冲出了教室，径直朝办公室跑去。
到了门口，宋子轩停下脚步，挤出了笑脸，然后敲开了办公室的门。
“周老师，我有事情找你。”
正在锻炼身体的周老师放下了哑铃，“是子轩啊，你找我有什么事？”
“周老师，我想调一下座位。”
“又调座位？”周老师疑惑的问道，“这次又是怎么回事？”
“是这样的。”宋子轩临时想着原因，“教室中间的位置更适合我。我现在又研究出了一些学习的好方法，想讲给同学们听。”
“什么意思？”周老师还是不明白，“你在哪里不都是有一圈同桌吗？在哪里不一样？”
“周老师，这都能想到。没想到你的数学空间能力这么强！”宋子轩一边胡乱夸着周老师，一边快速的去想如何调座位。
可想了半天，他也没想到好的理由。不能说真实理由的情况下，到底该怎么和老师解释呢？