老师，我写的是未来的我，可以吗？”
“哎呀。”听到这个刘芳就叹了口气，说道，“有那么多可以写的，为什么偏偏写未来的我？”
“那，那是偏题了吗？”
“没偏题，但太普通了，就跟小学的时候写作文，我以后想要当科学家，美术家一样，这根本就没有论点。”刘芳如实的说，“这样写不至于很差，但无论写的多好，老师都很难给到47分以上。”
“那老师，我写的是你好，未来。”
“切入点呢？”
“社会主义现代化建成，讲华夏这些年的科技发展腾跃。”
“嗯…可以，但也拿不到高分。当然，写得特别好还是有机会48的。”刘芳中肯的点评。
写这样的作文，实际上很不稳。因为有些学生很死板，什么命题都往这方面扯，所以时常容易偏题。当然，如果真的碰到了这种完美的献礼作文题目，那他真是走大运了。
“周芙，你写的什么？”
刘芳只看了一个开头，便感受到满足。
时光如逆旅，我亦是行人。
周芙想了想后，说道：“我写的是乐观面对未来，举的是大文豪苏轼的例子。他经历了乌台诗案后，一生都在被贬谪，根本看不到光明的未来。但是，他并没有消极应对，在这期间作出了《水调歌头》这样的千古名篇，还积极享受生活，发明了东坡肉、东坡肘子这样的美食…”
“嗯嗯。”刘芳轻轻点了点头，十分认可周芙的这一篇作文。
作文，就是带着镣铐跳舞。
但关键就在于，谁跳得更好。
苏轼那句词说出来，她就觉得对味了。
就扣着这句诗，跟苏轼的人生经历来谈嘛。
有这么难吗？
不难的。
听到刘芳对周芙这样称赞，旁边的几名学生都露出了‘真厉害啊’的表情。
不过人周芙本来就有两百强的实力，却分到这900强的考场，不亚于在池塘里放了只鲨鱼，妥妥的降维打击嘛。
“陈源，你咋写的？”刘芳看着陈源也在边上，所以主动问道。
然后，大家也一起看向他。面对这些目光，陈源相当冷静的开口道：“我写的是未来和现在的关系…”
“哎，对了嘛。”
没等陈源说完刘芳就直接拖长音调的说出这几个字。然后，给大家讲解：“这么简单个题目，出卷老师是想看我的梦想是科学家吗？不是。未来，对应的词就是现在，或者说过去。所以从这个切入点插进去，才是最好的。”
“啊？这样啊…嘶，那其它岂不是都落了下乘？”一个学生问。
“那周芙写的那个，也没这个好？”
“只是说切入点。”老师解释道，“陈源的这个切入点好，已经奠定了不错的基调。而周芙那个，是因为写的好，有不错的文笔和积累把一个普通的角度写得很好，也是对的。”
总之，都比‘我的未来不是梦’这种东西要强得多。
“你怎么写的？”刘芳又问。
陈源说：“我写的是，未来是现在的不断累积达成的结果，憧憬未来没错，但更应该把握当下…”
“五十有了。”
刘芳抬起手指，点了点，非常认可这个论点。
她一直认为陈源这小孩很有思想，理解能力也很强，每次的作文都能够恰好抓住老师的痛点。
但她有些难受的是，陈源的阅读理解很…不是说很不好，只是太怪异了。
她深刻记得之前有一个题，请问这时窗外的雨代表什么，作者为何要这样写。
陈源答：可能是作者写这段的时候窗外正在下雨。
只能说，应试教育把陈源憋的够呛。
“牛，作文五十啊。”余嘉诚惊叹道，“那陈源总分又能过一百了。”
“不是，你。”
要不是刘芳在这里，陈源已经对余嘉诚发动哈士奇指人了。
怎么就哪壶不开提哪壶呢？
“哎。”而刘芳却被余嘉诚这句话给勾起回忆，叹了一口气，着实可惜。
对啊，我有什么好惊喜的呢？
他的分数永远都只有这么多，发挥好能上一百一，发挥不行也有一百出头。
哎，芳子你要看到人的进步啊，我今天古诗不都全都写对了吗…
“所以，你写的是议论文对吧？”
陈源不会让自己失望的，而且既然都这样说了，那么必定就是议论文。刘芳之所以问，也是为了让旁边的学生们清楚，议论文只要找准切入角度就不可能翻车。
“…”陈源在短暂沉默后，开口道，“昂。”
听到这个，刘芳也安心了。不过一旁的周芙却看出问题来，瞬间明白。
陈源一般情况下