尤诗一路跑去藏锋学?院战斗系。
他去的时候战斗系3年级10班正在?上战斗理论课,10班的学?生学?习态度散漫，教课的老师也不管。
其实整个藏锋学?院各大系老师面对学?生时唯一的异类只有张老师。
张老师会管班里的学?生，也会管教他所教的其他班的学?生,可其他班的末尾班学?生却从来?不会有人管。
经历昨天的裂缝惊魂事件,战斗系所有逃课的学?生基本回到了学?院。
网络上关于裂缝的话题仍旧在?持续发酵，而现实中的学?生们已经开?始回归了原有的生活。
至少有一点可以确定，在?强大的裂缝魔物手下，他们如蝼蚁,不想死就远离裂缝。
传闻中的玉骨不可能?时刻出现在?裂缝附近成为他们的保护伞,哪怕裂缝气息会对战斗师带来?多大的好处,不想死就不要冒险。
经历昨天的事件,唯恐学?生会继续逃课冒险,昨日?战斗系包括系院长在?内的所有老师出动,联系学?生父母家长，将这些孩子们带回了学?院。
据尤诗所知，战斗系1-5班的学?生这一日?几乎没有逃课的，可是，十班的学?生在?这种情况下包含罗安宁在?内,竟足足有十多人缺席。
明明同处于一所学?院,各大系的老师对待一班学?生和十班学?生的态度截然不同。
尤诗踮起?脚尖在?学?生群中寻找着宫黎，很快他就找到了。
宫黎身?上属于普通系的学?生制服换成了战斗系的学?生制服,他的座位在?靠窗的后排。
宫黎身?旁的学?生频频看向他，他面上展露温暖的笑?容,脸上青紫，放在?桌上裸露出的手腕上也有伤，一班的同学?对宫黎下手狠又不狠。
狠是因为，从战斗师的立场来?说宫黎不具备任何异能?战斗力,只要用异能?与他对战就属于出手狠辣，不算狠是因为，哪怕宫黎不算真正意义上的战斗师他也被一班同学?认为是战斗师，每一位进入一班的同学?都是他们的竞争对手，而在?这种情况下宫黎脸上身?上的伤势不算多。
尤诗看到宫黎的模样，多多少少松了一口气。
无论去任何地方，宫黎总能?成为人群中的焦点，就好像现在?，坐在?宫黎附近的学?生们明目张胆地和他交流。
不过即便?如此教理论课的老师也没有管他们。就好像面对逃课的罗安宁，只要学?生还在?藏锋学?院保证了最基本的安全，他们就没有管教的必要。
说到底，十班的学?生没实力，他们都是通过走后门的关系进入的学?院，面对这些或许有权有势的学?生，许多老师想管也管不了。
罗安宁询问：“宫黎觉醒了什么异能?？”
尤诗愣了下，此时十班有学?生感觉到尤诗的窥视，有一位学?生对尤诗挥挥手算是打招呼，之后写了一个小纸条丢给宫黎，宫黎接住小纸条打开?，下一刻他面上的笑?容加深，看向了窗边的尤诗。
宫黎对尤诗挥手。
尤诗也对宫黎挥手。
教课的理论课老师将学?生们私下的动作全部?看入眼中，声音顿了下，继续讲课，假装自己什么都没看到。
尤诗想宫黎的事情。
目前?为止知道?宫黎异能?的人是尤深，以及尤深的队友，还有古玉树和任久。
一开?始没发现，经过一晚上的沉淀尤诗便?感觉到了他和宫黎冒失的行为，预知类的异能?永远都是最珍惜的异能?，尤其是在?宫黎没有自保能?力的情况下。
尤诗已经可以预感到只要当所有人知道?宫黎的特殊异能?，他将会遭遇到多少事端。
不会有人舍得杀他，但是世上从来?不乏“我得不到的你们也别想”得到的这种观念的人。
尤诗烦躁地抓了抓头，没有将宫黎的异能?告知给罗安宁。
罗安宁说道?：“邱老师是一班的班任老师。”
尤诗看向罗安安。
邱老师是一班班任老师，五级战斗师，实力还算可以，性格很温和，在?战斗系众凶残老师中是一位性格一见的好脾气。
邱老师性格随波逐流，班里的学?生发生争执他一向大事化?小小事化?无，他的这种行为让性格嚣张跋扈的学?生越发嚣张跋扈，也让一部?分学?生总是心怀委屈。
尤诗很多时候都在?想，邱老师是故意的。
他让学?生们清晰地意识到了社?会
的残酷，没有实力就只能?频受委屈，如果不想过着这样的生活，那就突破自我。
事实上确实有许多学?生凭借一口怨气做到了。
尤诗理解邱老师的做法，不过从来?都不赞同。
就好像今日?邱老师带着宫黎进入战斗系，他大概是在?对宫黎一无所知的情况下仅仅是听从了沈院长的命令，将宫黎带入一班的。
而一班的学?生享受着教育资源倾斜，他们自然不满宫黎，他是他们的对手，于是邱老师眼睁睁地看着班里的学?生和其他班级，尤其是二班的学?生针对排挤宫黎，之后将他挤去了十班。
邱老师的意思很明显，