写大楷明天就写小楷，是这样轮着来的。写一篇大楷一般是四行二十个字，很容易就会写完，同学们写大楷时往往是意犹未尽，完成要上交的作业后
，会拿出自己的作业本撕下几张或另有自己带的纸张，铺在桌子上继续练习；写小楷字数就很多了，写起来也很费劲，写得慢的同学写到下课还没有写完，因而这也就出现了个别偷懒的同学，回家后从扫帚里折断半截竹子，用刀片削尖，带到学校里蘸取墨水写小楷。因为书法课不在考试的范围，只是老师开设用来给学生们培养兴趣的，所以有同学作弊老师也不会特意去过问，这节课基本全凭大家的兴趣，但作业必须要完成，在这些同学从小学毕业后，就再也没有书法课了。
下午容易发困，但随着书法课的结束，同学们倦意已经消散，又可以集中精力上课了。
吴老师走进一年级教室对同学们说：“接下来两节课我们进行测试，大家各自拿上自己的凳子到院子里来，带上文具盒，其他东西都不要带。”
大家一听说要到院子里去，都兴奋得叫了起来，每个人拿着自己的凳子拥了出来，其他两个教室里的同学看到此种情况，也都好奇的跑到院子里来看。吴老师给每人指定一个位置，都蹲下伏在凳子上，每人发了一张检测试卷，这是吴老师去镇上的时候复印的，本学期刚刚上学的新生是第一次见这种标准试卷。
吴老师接着说：“大家都看一下，期末考试的试卷就是这个样子的，只是内容不同。你们拿的这张试卷内容是我们学习过的前几个单元的，现在每人一张，都把名字写上去，写完名字认真的做题，不要说话，不懂的不要问别人，也不要偷看别人的，自己做自己的。”
老师说完，第二节课就上了，他走进二四年纪的教室，吩咐二年级同学做作业，让四年级同学打开语文课本翻到新的那篇课文，生僻字极多，他先领读了一遍，然后让同学们给其中一些字注上了拼音，最后吩咐说：“你们每个人领读一遍，领读完以后各自查字典，把自己不认识的字都标上拼音，下节课我过来检查，从第一排开始领读，现在开始吧。”
吴老师走了出来，读书的声音也整齐有序的响起了，他从院子里一年级同学中间走过，看到大家都很认真的做题，径直朝着三五年级教室走去了，已经提前吩咐过，三年级同学做作业，五年级同学预习新的内容，可是此刻教室里喧闹声不止，他走进去后立马变得静悄悄的，于是生气的说道：“你们在吵什么，有什么话说不完的，让你们做作业的做作业，预习新内容的预习新内容，却在这里说话。赵天宇，是谁在说话？”
赵天宇一时语塞，低头不语，因为他也在说话，老师看着大家都沉默了，然后问道：“五年级同学新内容预习了吗？”
大家回答：“预习了。”
“觉得这节内容难吗，能不能看懂？”吴老师接着问道。
“难。”大家异口同声的回答。
吴老师这才说：“这节课是有些难，但是只要方法掌握了就不难，方法不掌握就觉得很难，现在我们上课吧。”
这是一节数学课，老师开始讲解新的内容，大家都听得很认真，老师讲的很慢很细。就像老师说的，只要掌握了方法就不难了，仅就这半节课时间，新的内容全部讲解完了。
老师从教室出来，走到院子里看到一年级同学还在认真的做题，满意的从他们身边走过。赵阳文看到老师过来了，举手问道：“老师，我想去上厕所。”
吴老师回答：“你给我憋着，正式考试也是不能上厕所的，这点时间都坚持不了以后还怎么考试。”
于是他又接着做题，其他也想去上厕所的同学，见老师如此回答，都选择了闭口不言，继续做题。过了几分钟，吴老师从办公室走出来问道“赵阳文，还憋的住吗？憋不住就去厕所，别尿在裤子里。”
同学们一阵哈哈大笑，吴老师从这些学生中间踱着步，走到孙震峰面前问道：“孙震峰，你怎么样，还能憋住吗？”
孙震峰小脸一红回答：“老师，快憋不住了。”
“去上吧，上完回来继续做题。”吴老师回答。
王小安也借机说：“老师，我也快憋不住了。”
吴老师说：“去上吧。”王小安起身跑了出去。他接着问道：“还有人想要去上厕所吗？这些女娃娃怎么一个都没有去的，还有谁想要上厕所的就去上。”
剩下的同学没有去的，上完厕所的同学回来后，吴老师叮嘱道：“大家都记住，按照规定，考试途中最好不要去上厕所，我们现在只是测试，当然没关系了。但是以后都要注意，凡考试前少喝点水，这样就能顺利考试了，我们平时要养成这种习惯，你们继续做题吧。”第三节课上了，老师又依次去给二三年级同学上课了，一年级同学则继续在院子里做题。
等到下课，好些同学早已做完了试卷，把笔塞进嘴里用牙咬着，显得很是无聊，还有几位同学没有做完，吴老师走出来说：“都停下不要做了，时间到了。”说完，他就把试卷收走了，接着让同学们搬着各自的凳子回教室去了。
等到下午所有的课结束后，又到了课外活动时间