下雨天，留客，天？留我不？留。”
“下雨天，留客，天？留我？不留。”
“下雨天，留客，天留我？不留。”
“下雨天，留客，天留我不？留。”
“下雨天，留客天，留我不留？”
“下雨，天留客，天留，我不留。”
“下雨，天留客，天留我不？留！”
“下雨，天留客，天留我？不留。”
“下雨，天留客，天留我不留。”
“下雨，天留客，天留我不留？”
一时间屋子里出奇的安静，半响没有人说话，众人都被惊呆了，围着仔细看这写的满满的四大张纸，这十多行字虽然写的不是很漂亮，但却给了他们极大的震撼，深切的感受到标点符号的重要性。
“也许还有其他读法，但有了标点符号，意思就准确了，再不会有争执。这些符号，“，”此读为逗号，意为话尚未说完，就是停一下的意思。“。”此读为句号，意为话已说完。“？”此读为问号，意为说的话是问句。“！”此读为感叹号，意为感情抒发之惊叹。““””此读为引号，多用于说话，加在说的话的起始两端。有了这些符号，再不会发生歧义了。”马宇打破了静寂又说道：“若是文章，没有标点符号，发生歧义尚可争论争论，关系不大。若是指挥大军，军令发生歧义，那可耽误大事了。”
过了好一会儿，众人才出发一片赞叹。卫觊开口道：“主公说的标点符号太奇特了，这个标点确实很重要，也非常之妙。记得我年轻之时遇到过一个读书人，此人也是饱学之士，他说他在第一次读《大学》第一章的一段话，就出了偏差，这段原话是这样的。”卫觊背诵道：“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有始终，知所先后，则近道矣。”卫觊又笑道；“因为没有主公说的这个标点符号，他背诵成了这样：‘知止而后有定定，而后能静静，而后能安安，而后能虑虑，而后能得。’他怎么读怎么觉得不对，这里怎么少了一个‘得’字呢，应该是‘而后能得得’才对啊，他还到处问别人。”
众人皆笑，笑过之后都觉得标点符号确实很重要。
繁钦一直没吱声，始终在认真观看马宇写下的那四大篇字，这时他似乎恍然大悟般说道：“听了主公一番话，我等已领会到了这个标点符号的重要性，也初步了解了如何使用。接下来我们再细心揣摩揣摩，从开学第一天起就教给学童们。”靳详则把马宇写的歪歪扭扭的这几张纸仔细收好，作为标点符号教学的范本。
马宇道：“标点符号要大力推广，以后无论写什么，包括公文，报告，文章，书籍等等，都要有标点符号，以杜绝发生任何歧义。”
经过一番热烈的讨论，几乎忘了喝美酒了。众人被马宇震撼之余，又听了被马宇描绘的如此美好的办学愿景，繁钦和靳详都热血沸腾，恨不得马上就把晋阳学堂和晋阳学府都办起来，连卫觊和平宁都有点坐不住了。
马宇连忙招呼大家：“如此讨论，但不要辜负了美食啊。”笑声之后，气氛又热烈了起来，尤其是繁钦和靳详都有文人气质，几杯酒下肚，忍不住手舞足蹈，吟诗作赋，高潮迭起，使得卫觊也异常兴奋当场题写了晋阳学堂四个大字，众人看时，果然不凡，齐声喝彩，繁钦亲自小心翼翼的收到一旁放好，准备明日就做牌匾。
酒宴上，开心的繁钦朗诵了他最得意的诗歌《槐树诗》：
嘉树吐翠叶，列在双阙涯。
旖旎随风动，柔色纷陆离。
在大家的热烈要求下，马宇也当场作了一首《并州诗》，举杯高声朗诵道：
山岚染青翠，汾河柳如烟。
莺啼农家喜，雨泽迎丰年。
众人又齐声喝彩，卫觊趁着酒意，当场挥毫将两首诗书写的龙飞凤舞，靳详道：“伯儒的字确实不错，但是有了这两首诗，这个书法才称得上传世之宝啊，这个必须挂在晋阳学堂最显眼之处。”
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平家大院里这几日忙的不可开交，眼看大婚吉日越来越近，嫁妆准备的事宜紧张而有序的进行着。从被褥到服装，从首饰到日常用品，平宁夫人都要亲自过目后逐一装入箱中，生怕宝贝女儿到了晋阳生活不便受到委屈。
作为主角的平雪反倒成了大闲人一个，终日不是看书就是写写书法、作作画或者刺绣。平雪在两件内衣上绣了祥云以及凤凰比翼的图案，一件是给马宇的，一件是自己的，看到给马宇的那件内衣那么大，自己的那件则小了许多，秀美的脸一阵发热，又飞上了红霞，连忙用衣服挡住脸，侍女小萍什么时候进屋的都不知道。
侍女小萍蹑手蹑脚的悄悄的走到平雪身后，看见精美的刺绣“啧啧啧，太漂亮了，这是给谁的啊，我看看。”
“啊，你什么时候进来的，一点声音都没有，吓我一跳。”平雪站起来转身将绣好的内衣掩藏在身后。
“嘻嘻，小姐啊，藏起来我也看到了。”
“鬼丫头，又跑到哪儿去了。”
看着亭亭玉立肤如凝脂娇美如玉的平雪，小萍又看呆了，半天才缓过来道“夫人让我一起去查看装