子书法不精，不知能否口述。”
“许，作吧。”郑老夫子不动声色地说。
“一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。请先生点评一二。”十来岁的孩子们自小上学，虽创作不易，但鉴赏的水平肯定是有的。李赫话音刚落，刚才安静的教室刹那间炸开了锅。刚刚还心存侥幸，希望李赫演砸的男生们，现在失望了。有妒忌的，有羡慕的，有赞赏的，还有佩服的。女生则多用仰慕的眼神看着李赫，原来以为是青铜，结果人家是王者。
郑波眼睛唰地亮了一下，负手缓缓地踱过来，面向学生道
:“李赫此诗的意思大家都明白，字面理解就够了。吾要说的是优美的诗歌不需要华丽的词藻，用朴素的词句表达出最美的意境。这是一幅雨后池塘图，景物之美在于静动构成对比，收到以静显动，以动衬静，相得益彰的艺术效果。如此好诗，吾给考评，可做族学范文，裱挂正厅之中。”
李氏族学兴学以来从未有谁获得如此殊荣，李赫此时感觉到自己被几十道妒忌的眼光包围。他心道:“这才哪到哪，还早着呢，今天老子有备而来，要惊得你们觉得自己身上白长个脑袋才行，嘿嘿嘿！”