张仪见警察说话有松动，便给肇事青少年的父母使了个眼色，让他们去向警察求情，别进入劳教程序，否则两个孩子一辈子就完了！
警察正色道，″你们怎样保证两个罪犯受到教育？我国《刑法》二百六十三条规定:以暴力、胁迫、或者其他方法抢劫公私财物的处三年以上，十年以下有期徒刑，并处以罚金。警察有权以违反治安管理有关条例罚款一千元。″
两个孩子不知道问题的严重性，只当是为了打游戏，像梁山好汉一样很好玩。傻傻地站在旁边。而他们的父母听了警察的话，啼哭抹泪。
在张仪的带领下，孩子的父母跪在冯燕的脚下，磕头道歉，愿意加倍赔偿一切损失，回去好好教育孩子。张仪十分为难的乞求冯燕，″冯老师，为了两个孩子的一辈子名声，你受点委屈，叫他们父母赔你五千元，我也不休假了，今天下午召开全校师生大会，让所有学生及父母参加以此为例，进行一次普法学习，暑假如何家校双方配容管好孩子！……，……！″。
冯燕表示，″我是龙窑中学的老师，他们法肓无知，不懂中国建立法治社会的重要性。正是青春造反期，有些冲动我能理解，今天抢我，明天抢别人的怎么办？全社会都能原谅他们吗？所以，张校长，这件事正好暴露了我们教育管理的漏洞，要层层有监护，天天有汇报，不让我的教训，在别人身上重现！&34;
张仪校长，通知了教导主任史长生来警局受现场教育。这时乡派出所包校普法辅导员刘明带着书面检查也来到警局，上交了自己的工作失职报告！办案警察对几人做了严肃批评，同意了案子撤销上报，由张仪校长签订担保承认书，肇事父母上缴了治安处罚罚金，让学校把两个青少年领走。冯燕签字领回了自己的项链。
下午二点，放暑假的龙窑中学所有学生及家长，召开了严肃的普法教育大会。冯燕作为老师，列席参加。会上张仪诚恳地读了自己的失职报告，乡派出所辅导员刘明，承认工作不细放，给冯燕老师造成人身伤害的报告，教导处主任史长生作了严格落实普法承认的报告。肇事青少年的父母与校方签订了严格教育子女承认书。所有师生上了一场活生生的普法课。
领着项链回到家冯燕，便不再把项链戴在脖子上，而是放回了首饰盒。秀儿看在眼前，劝婆婆，&34;妈，把项链照常戴上，当老师要相信学生会变好，爱的力量是伟大的。不是你的宽广胸怀，两个孩子回不到学校。不是张仁校长的勇于承担责任，两个孩子就得去劳教。是你们的正能量，给社会树立了法大于天的光辉形象！″冯燕在秀儿的开导下，又一脸笑容灿烂。项链戴在了脖子上。
秀儿给云华打了电话，新项链不用买了，原项链失而复得。
″妈，我回来啦！″云华进门就给了妈一个拥抱，″心情好一点没有？妈，这件事其实是好事，是对学校教育方向的启示。不是灌输学生知识，而是用知识的方式，教青少年怎样走入社会，做有用的人，有利于安定团结的人，做建设国家的人！&34;妈听了兴奋得鼓起掌来，&34;儿子，继续说下去，妈的心病好了！&34;。
云华继续而谈，&34;初中生，就是小大人阶段，不是小学的死记硬背，而是用知识去触摸社会现象，初步开始学会思索的过程。为什么中国在文革时初中生犯罪率低，因为边学习知识，边走向社会去实践的模式。所以，你们带初三毕业班，不应是讲新课，而是用题海战术，查找学生的知识漏洞，弥补短板的过程。大量的社会现象，以文字形式呈现，纸上谈兵，问他怎么处理？″
冯燕插话问道，″你的意思，初三不谈知识，而谈学生怎样做人，怎么用题海战术，体验小大人们处理社会现象的能力。对吗？&34;云华纠正说，&34;不是老师考察学生，而是让学生自愿，用题海试卷证明自己有能力走向社会，老师只是教他们去怎样使用知识这个工具！&34;冯燕听了，再次鼓掌！&34;好儿子，小大人就主动用知识当工具，分析、解决社会现象，包括法律，一见抢劫、偷盗，就明白那种行为可耻，勇敢去和坏人做斗争！&34;
冯燕觉得，教了一辈子的书，听云华一席话，终于开窍了。原来的教育是农夫牵着牛走了，要转变成学生变成驾驶员，我要学道路交通规则，自己开车走世界的模式。这样再不用老师催作业、监督，而是学生为了自强自立而自觉学习！她决定写一篇学校教育方法的报告，交给校长张仪，试行推广。
&34;咔，咔，咔！&34;有人敲门，冯燕一看，是云华的爹爹许汉山。″老公，你怎么来了？我正要回去！&34;
许汉山围着冯燕前后左右转了一圈，″我玩快手，同城中见你电动机撞倒，110警察在场询问的视频。下班接你回家！″冯燕感谢道，&34;老公，没事，擦破点皮！&34;说完欢欢笑笑下楼回家。
饭桌上，炒了西红柿鸡蛋和炖猪蹄。云华把炖好的猪蹄夹到秀儿碗中，俏皮地说，″奶水足了，甜妹吃不完，给我点，我