“陛下，臣没有这个意思，只是觉得专业的事情交给专业的人来做才是正事。”
听到这话，李二眉头一挑，“这马周真有你说的那么神奇？”
“陛下若是真的好奇不妨回去一试即可。”
李跃说完，对面的李二点了点头，“说说你的报纸吧，这东西你不会想手抄发行吧？”
听到这话要不是对面坐的是皇帝，李跃差点就上去给人直接翻了个白眼。
“陛下，您还记得活字印刷术吗？”
李跃说完看着李二的样子，就知道这家伙把自己在清水村给他们教的东西全部都给忘完了。
带着李二来到一间大号的办公室，随后李跃便带着李二摆弄那些活字。
排完之后，倒上墨水，把白纸铺上去，片刻后把白纸拿下来，翻过面一看，一篇李纲曾经写的文章已经被完整的拓印了下来。
李二看到这些笑嘻嘻的着念着纸上的字，整个人显得也很是开心，在念完之后，啪的一下打在了李跃的肩膀上。
“小子不错，干的事情也不赖吗，就这么一摆弄，竟然能真的拓印出来这么多，而字迹好像细小，好像有衡山先生的味道，不错，不错。”
李二看了看随后缓缓道，“朕怎么觉得真的用他来办报纸好像也不是那么方便呢？”
“哦？陛下何以见得？”李跃反问道。
“你先看看，印所有的东西也是一种生产，生产就要考虑利润。
活字之于雕版是无可争议的青出于蓝。但你让大唐人搞活字印刷，首先得认识一万多汉字，然后要懂音韵知道字盘里哪个字在哪，还要有好眼神把正确的字从里面挑出来，因为有些字高频使用还得多准备一些，字盘就变得十分庞大。届时还得花大力气培养工人识字，还不如让工人大字不识直接照书稿上板来的方便。再加上这东西也是消耗品，需要不停新印，当然也就需要尽快把原版调出来，直接调用现成的书版，比起重新排版要省时省力，也不容易出错，要知道光是校勘就很费功夫。”
听完李二的见解，李跃很快给出了不同的答案，“陛下，捡字不需要识字，比对外形而已，捡字盘也不是按音韵排的而是按部首排的。认几个部首和数笔画不需要培训多久时间。”
“我觉得雕板工人照样要识字，雕板工人要识别书稿上的手写文字，然后转化为一笔一划的雕出来，不识字根本做不到。活字排好了以后，照样文盲也可以印刷。”
“更何况活字印完一包纸之后可以拆版，用于下一套或者是其它的书籍。一套活字可以用来印多种书籍，尤其适合印大部头的著作。
万一这一套活字中有个别损毁、变形的，补刻即可，影响不大；相反，雕版年深日久容易开裂变形，直接影响书籍的印刷质量。”
……
李二和李跃未必在房间里边互相争论了半天，直到门外太监强调李二该走了，二人的争论这才停了下来。
虽说李二嘴上很嫌弃活字印刷，但整个人临走时还是很实诚的带了一堆东西回去研究，同时还特意给他交代了关于新闻寺的事情？
李跃看这样子也自知躲不过去，只能尽快同步出一版流程，顺便祈求李二赶紧去把马周挖掘出来。
马周的与众不同之处，除了既不是来自功臣豪门，也不是来自科举考试的“一介草茅”，他还有让李二“我暂不见周即思之”的本事。
贞观初年社会不稳定，他能代武夫常何向李二所陈时政利害，内容除了保证皇帝安全的六街设鼓以代传呼，飞驿以达警急，宿卫大小交，就是纳居人税搜刮敏财。
李二当然喜欢，后来李二打高丽回来，他又让太子“遣所留贵嫔承恩宠者迓于行在，太宗喜悦,高宗曰:‘马周教臣耳。’太宗笑曰:‘山东辄窥我。锡赉甚厚。”显然这个山东人可以摸透李二的心理。
李二曾对魏征说：“崇饰宫宇，游赏池台，帝王之所欲，百姓之所不欲。帝王所欲者放逸，百姓所不欲者劳弊。劳弊之事，诚不可施於百姓。朕尊為帝王，富有四海，每事由己，诚能自节，若百姓不欲，必能顺其情也。”
可是，贞观十一年，当了侍御史马周就上书说：“贞观之初，天下饥歉，斗米值百绢，而百姓不怨者，知陛下忧念不忘故也。今比年丰穰，匹绢得粟十余斛，而百姓怨咨者，知陛下不复念也。”
穷的时候百姓不怨，一旦有钱富了，百姓反而怨声四起。随着国力日强，李二开始“不复念”百姓，而且“多营不急”，百姓创造的社会财富，被他视作了帝王之欲膨胀的本钱。
而百姓的支持率，也从来都不是一定与社会财富的积累成正比的，社会共同努力的结果，百姓当然不乐见被少数人独享。魏征当时回答：“陛下本怜百姓，每节己以顺人，臣闻‘以欲从人者昌，以人乐己者亡。’”但百姓之欲与“以人乐己”的帝王之欲，总是难以调和的，尤其是社会财富积累到了一定程度，这种矛盾就越来越变得尖锐了。
马周指出了短期行为的祸害性，“自夏、殷及汉氏之有天下，传祚相继，多者八百余年，少者犹四五百年，皆为积德累业，恩结余人心。岂无辟王？赖前哲以免。自