拍摄刚刚完成，就有大量的代数知识涌入脑海，公理、定理、表达式，历历在目，例题、解题步骤、答案，了然于心。随手翻开课本的某一页，浏览一下页面上的内容，再也没有看天书的感觉，只觉得所有知识点融会贯通，了然于心。
“乔瑞达，你来讲台上，做一下这道练习题。”
乔瑞达正想着，一鼓作气，把高中三年所有的课本都拍摄一遍，却不成想被讲台上的数学老师点名做题。过去乔瑞达的数学成绩比较糟糕，经常班级倒数，数学老师是很少叫他起来回答问题。今天之所以被点名，多半是老师看到了他上课开小差，摆弄手机。
乔瑞达站起身，看了下黑板上，老师最后写出来的习题，“已知为坐标，f为椭圆c……”。这是一道几何证明题，用到的知识点和先前试卷上的一道解答题一样，解题思路也差不多，乔瑞达只是略做思索，就想出了解题方法。他一脸自信的走上讲台，拿起一支粉笔，“唰唰唰”几下就写出了解题步骤和答案。
看到黑板上的答案，数学老师颇感意外，没成想乔瑞达这个不认真听讲的家伙，竟然真的做出了这道题。
“很好，这就是正确答案。乔瑞达，以后上课的时候要认真听讲，不要玩手机，小心让你们班主任于老师看到，给你没收了去。好了，回去吧。”
“谢谢老师！”乔瑞达吐吐舌头，灰溜溜的跑回了自己的座位。随着金手指部分功能的发掘，高考这座一直压在乔瑞达心头的大山，总算彻底掀翻了过去，他也恢复了一些少年心性。
接下来，乔瑞达再也不敢走神，认真听完了后面的课程。
第二节课下课之后，是长达20分钟的课间休息时间。在高一高二的时候，学校还会组织大家，去操场做课间操，“时代在召唤”“舞动青春”什么的。高三之后时间越来越紧张，老师经常拖堂，课间操就取消了。同学们大多利用这段时间离开教室，去上厕所，或者去楼下活动一下。高三学生的课业压力很大，一天待在教室埋头学习的时间高达十几个小时，像这样放松的机会非常的难得。同桌谢飞邀请乔瑞达，一起去楼下溜达一圈。乔瑞达也颇为心动，习惯了上一世软件公司宽松的上班环境，乍一回到高中课堂，正襟危坐的长时间听课，还真有些不适应。但想到金手指的两个功能，还有一个“复制”没有测试，他也就婉言拒绝了。
乔瑞达站起身，伸个懒腰，活动一下僵硬的手脚，而后从课桌抽屉里找出所有的课本、习题集、模拟卷，打开手机上的金手指功能，挨個拍照。随着越来越多的书本被拍摄下来，大量的知识疯狂涌入乔瑞达的脑海，大脑疯狂工作之下，脑门上冒出一层层的虚汗。由于书本数量过多，拍摄工作一直持续了十分钟。结束的时候，乔瑞达已经是满头大汗，呼吸急促，眼前一阵阵的发黑，这是用脑过度的后遗症。高中课本涉及到的知识面极广，知识点极多，一次性将这么多的知识塞进大脑，换任何人过来都会头晕。