<b>inf</b></div> 三楼，办公室，本体？！
果然，积极的挑拨别人打架，总能有意外收获！
没等她表态，宋旭升也开口了。
“你站在那里什么都不要做，之后我给你五百万！”
骗子。
“去三楼，不要相信他，去杀了他！”
何雨欣笑着往后退了两步，教室内较劲的两个存在现在都顾不上她，她退后了，教室门也被关上了。
她要留在这里还是去三楼？
何雨欣没有犹豫，抬脚直奔之前她见到有老师的班主任办公室而去。
两样她都不选，她要去会会那位多出来的老师！
之前何雨欣没进办公室是怕这里面有诈。
现在宋旭升和汤淑文被缠住了，她也可以去会会对方了。
别看何雨欣面上表现出来的像是没脑子似的，实际这位可不傻。
灯光明明灭灭，走廊上又空无一人，何雨欣从容的推开了办公室的门，那名老师依旧坐在那里，教室内灯光依旧，窗户外下着雨，豆大的雨点砸在玻璃上，滑出一道道极深的水痕。
老师依旧在判卷子，听到门开声抬起头，看到是何雨欣，老师笑着摘掉老花镜，语气温和的问。
“同学，你这次又捡到什么东西了吗？”
“老师，我有些事情不明白。”
“哦？什么？数学还是语文？带题来了吗？”
老师很和善，但是何雨欣的问题却没那么和善。
“老师，你能和我讲讲，汤淑文是怎么死的吗？”
老师歪歪头，神情有些疑惑，而何雨欣却站在灯光明明灭灭的走廊内，手上拿着钢筋，脸上似笑而非。
“一个小孩子，她最相信的人会是谁？父母？亲戚？还是教导其知识，被身边人耳提面命要听其话的老师？”
‘学神’（神）这种存在一听就很奇怪，它的起源是指学习逆天好，学习成绩极佳的人，但是要把这种略带崇拜色彩的词套到某个神明身上，这就显得非常奇怪了。
而且更加奇怪的一点是，为什么一个孩子把这种堪称奇异的思想画成手抄报，且不是一次两次，居然没被人发现并且纠正！
何雨欣并不觉得她看到的那份档案袋是假的。
这个副本里真真假假一套又一套，甚至何雨欣还能感觉到一种特别明显的割裂感，这个副本甚至还有维度割裂这样的设定。
但何雨欣并不觉得这里面的一切都是假的。
档案的存在不合理，燃烧到最后变成了两张病危通知书，好似在说明她看到的东西是假的。
但是何雨欣并不这么认为。
“老师，你能和我说说，汤淑文的班主任是谁吗？她一个普通学生突然学习成绩突飞猛进，学校为什么会开始给她报名比赛？”学习不是一蹴而就的事情，之前学习成绩不好，突然就拔尖了，这不是一句信不信任对方就能说通的事儿。
怀疑是每个人都具备的思考方式，尤其汤淑文还参加了那么多竞赛考试。
这里是高中又不是小学和初中。
高中不在义务教育的范畴，高中重视名声以及升学率，对于高中来说，猛然变好的成绩极有可能有隐患，他们追求更多是稳定。
作为一位管理层，何雨欣太了解这里面的差别了，她在得知汤淑文那一系列的变化后，第一个怀疑上的便是学校，随后在办公室看到这位老师时，她便把目标锁定在了这位老师身上。
他很可疑啊。
老师张张嘴，他像是被何雨欣问懵了，而何雨欣在这个时候却极其肯定的定了他的罪。
“是你害死了汤淑文，现在三年七班的学生都被困住了，你有什么要说的吗？”
“等等，同学，我想你误会了……”
“老师，你听过一句话吗？”何雨欣打断了老师的辩解“宁杀错，不放过。老师，我认为你有罪，你觉得呢？”
老师哑口无言，后哂笑。
“同学，老师不明白你在说什么。”
何雨欣掂量手上的钢筋，想了想，还是把钢筋换成了换成了手电筒。
按开手电筒，何雨欣站在门外，对着那老师比划了一下，那老师瞬间慌了。
“同学，你要干什么？等等……”
何雨欣的准头不错，这一下子真的打在了对方身上，随后手电筒从这老师的身上穿了过去。
原本还抬手阻挡的老师僵住了，他脸上的神情也从和善变得阴沉，刚想说话，却听‘啪’的一声，办公室的灯被关了。
灯就在门口的位置，何雨欣也是手欠，手电筒穿过那老师的身体后她的注意力就转移了，从这老师有问题转移到办公室的灯光是不是也有特殊意义上。
然后她就抬手把灯给关了。
阴沉下来的办公室，面无表情的老师，只有一束手电筒的光照亮，从这个角度来看，老师的身体确实有些透明感。
这位老师都被何雨欣给整不会了，他们双方沉默良久，对方才开口。
“汤淑文的死确实和我无关。