宋一慷慨激昂地发表演讲,“这个世界，是属于大人的，也是属于我们小孩的,我们要抗争！”
被大人牵着鼻子走，这么被动，不符合宋一的风格。
林则和李雯雯呱唧呱唧地鼓掌,然后提问,“阿一,我可以去举报你吗？这样我就解放了，嘿嘿。”
很显然，在两人看来，宋一这个设想太过不切实际,注定要凉。反正都要凉，不如把人头让给自己人。
宋一再努力一下,兄弟们就可以过上好日子了。
林则和李雯雯对视了一眼,眼里冒出竞争的火花，像是在说：人头是我的！
还没凉就被当成了战利品的宋一进行深刻检讨：为什么我会认识这样的小孩？为什么我会把这俩小孩当成朋友？
可恶,以她的警惕心不该在第一时间门就把他们剔除好友名单的吗？
交友不慎啊！
雯雯戳了戳宋一鼓起来的脸，“阿一，不是我们泼冷水,是这种事情不可能的啦。”
这不是旧纪元，可以随意地改名换姓。
以天命碑为核心的户籍系统会采集人境内的生灵信息，连铁圆都有身份牌,冒出一个没有任何信息的“大佬”,可能吗？
最大的可能就是不存在这么个人。
现在大家没在意“神秘大佬”的身份信息，因为很多人觉得，那不是人,而是残魂。更有可能只是秘境与云城空间门产生折叠形成的异象，对方可能根本不在人境。
可要是某个“人”想进教育部，那需要进行的信息核验就多了。
且不说身份问题，李雯雯给宋一整来了一套题，“来试试看你能不能考进去。”
宋一看了里面的众多教育学知识与原理问题后，眼睛又变成了蚊香眼，怒而拍桌，“为什么啥都要学习、啥都要考试！”
就不能套路简单一点，谁比较强谁进吗？
她有将其他人削下来的信心。
林则就说：“大概就是为了防止某些不靠谱的人进去浑水摸鱼吧……我不是说你的意思！”
他的求生欲还是很强的。
宋一将玉简往旁边一扫，发出了库库的邪恶笑声，“你们还是太狭隘了，我想好了另一条路子，特招。”
他们的数学老师，还有老杨都是特招入校的。
数学老师没有修为，而小学老师的基础修为条件是筑基期。老杨那啥都不肯干的样子，也不像是为人师表的可靠老师。
“实力，还是关键。”
他们都在某些方面比较强。
然而，两人又给她泼了盆冷水，“阿一，这不是实力问题，是贡献问题。实力和贡献不是一码事。数学老师在防护禁制的研究上做出了贡献，老杨那就不用说了，他军功累累。”
这是宋一老是混淆的两个概念。
但她也不是不能理解。
用最简单的例子来说就是：她能搞出幸运盲盒这种东西，只能算是实力；但她能改进流水线，是贡献。
她一个人能薅到天道的羊毛，这是实力；但如果她能将这个方法推而广之，让大量天劫能量作为常规能源使用，这是贡献。
怎么提升实力简单，无非是好好学习、好好修炼。
怎么做出贡献，那就没个定数了。
宋一苦恼地挠挠脸。
虽然她和李雯雯他们一起，好像做出了不少“贡献”，但他们自己心知肚明：他们本来不是冲着贡献去的。
有时候是为了好吃、好玩，有时候是为了赚钱……反正就是为了自己。
要说奉献精神，那是啥玩意儿？
猛然间门让宋一干好事，宋一不会啊。她扭头去看两人，“你们会吗？”
李雯雯和林则摊手，很有自知之明地说：“要是我们是那种人，就不会和你玩到一块儿去了？”
在宋一“崭露头角”前，两人可是头号问题学生。
宋一：……
算了，先不追究他们的“认知错误”问题了，好像也有那么一点道理，“我知道该问谁了。”
那就找不会跟他们玩到一块儿去的鹿珊咯。
鹿珊小朋友在年前跟他们浪了一段时间门，回头看看自己的假期计划，罪恶感嗖嗖地往上窜：不能再堕落下去了！她要警醒！
于是赶在开学前用功了一阵子。
结果一开学，她就被宋一几个给包围住了。面对气势汹汹的几人，鹿珊也不怎么害怕，“你们干嘛？不会没写作业吧？我是不会通融的哦。”
说到这个，宋一他们的眼泪就往下淌，“写了！”
天天被看守着写作业，能写不完么？想偷懒都不成。这就是宋一下定决心要反抗的原因啊！
“我们决定痛改前非，成为能做出贡献的人。你知道我们该做点什么吗？”
面对双炽热的目光，鹿珊有点儿懵，她时常跟不上这些人的节奏，但又有点儿感动：士别日，他们的变化好大！
她就说：“我妈妈说，我们这个阶段的小孩好好学习，就是最大的贡献了。”
宋一毫不犹豫地说：“换一个。”
鹿珊：……
她拿出了新学期的思想品德新课本，“要不你们按照这