牙。饶是我教了那么多年语文，也是堪堪看懂。时他的文章放在我们语文教研组里讨过，给多少分合适。最后我们商量着给了他一个算高的分数，足足扣了他十八分。你知道什么吗？”
乔麦麦考虑了下：“那家伙说话喜欢绕圈。难道这次兜圈兜大了，绕回来？”
张老师忍俊禁：“你这说的，话糙理糙。有点这么个思。”
说着她又叹了口气：“之所以给的分低。是因他有些跑题了。我们让他写最爱的人，他却是在述大义与小爱之间的苦苦挣扎。”
本来这次月考，语文组想的是，让孩们稍微轻松一下，写个功过的题目。别压力一直那么大。
结果。
年级里最有灵性的孩，一个最强，一个进步潜力最大，写出来的东
西都很让人外。得的分数都高。
张老师把何世箴的文放到了乔麦麦跟前。
对于老师们来说晦涩难懂的语言，在乔麦麦看来，却读起来十分顺畅。一点都卡壳。
具来说。
何世箴是在说，他的最爱，必然是他的心尖上的唯一的人。
但，人是有小我，还要有大义。
在以往的时候。
他总觉得，即便是再爱一个人，也总得在大义面前做出牺牲。暂时放下挚爱，去了大义而战斗。
直到后来，他才幡然醒悟。
如果了大义而暂时搁下挚爱，那么换来的将是无穷无尽地追悔莫及。
七绕八绕一番述。
最后。
他的总结是，最爱的人才是最重要
第54章
的。
“大义”之事，自有其他人去做。
而他管遵循自己的本心可以了。
在大义和挚爱两者之间，他以后将永远选择挚爱。
乔麦麦奇了：“这还能扣分的？这写得挺的吗。”
狐族对伴侣来是一心一的。
算有了“大义”，在和伴侣之间，狐族也永远选择守护伴侣。
所以她觉得何世箴说得挺的，毛病。
“你能看懂？”张老师非常震惊：“都需要我给你翻译解释一下的？”
乔麦麦也很震惊，老师的切入点居然是这个：“啊对。能……略看懂一点。”
她决说得含蓄点。
别吓到了老师。
张老师点点头，把乔麦麦和何世箴的两份文放在一起，给乔麦麦看：“你们俩最大的问题在于。他知道什么是最爱，但是心里有个坎儿——然了我知道是什么坎儿。然后他过去这个坎儿，所以明知道题目要求是什么，却有了倾诉的**，直接离题万里。而你。”
张老师敲着乔麦麦的文纸：“你直接懂什么是‘最爱’，写得空洞无物。”
她已经五十多岁了。教过无数学生，看过无数文。
但是头一次。
她遇到了这么有灵气的两个孩，样样都强，样样都拔尖，却写这么一个简单的送分文。
“我知道你们俩经历了什么。但是我想和你说一声。文是公式，是你记住了套路能写的。文是要用心来写的。”
张老师慈爱地看着乔麦麦：“写出最爱的那个人。写你看着最顺眼的，吗？比如说，你现在想想，你目前看着最顺眼的是谁？男女老少都可以。”
乔麦麦想了想：“……何世箴？”
张老师明显愣了一下。
过很快的，她调整表情，问：“若让你写他的处。你可写得出来？”
“还可以吧。虽然那家伙欠揍了点。”此处有张老师的声一串，所以乔麦麦顿了顿：“但他人很。我能写出来他‘’的地方。”
“这对了。”张老师道：“你的家庭可能有些问题，所以把妈妈‘最爱的人’来写，你写出真情实感。老师我便多管你的私事。但是，原生家庭我们是可选择的。那么这个时候你遇到了这种题目，可以另外选择更适合的对象来写。并一非按照套路来。”
乔麦麦点点头。又忍住问：“那如果题目是《我的妈妈》这种限制住了的呢。”
张老师低头看了眼乔麦麦的文，沉吟片刻：“如果你写得出，写。写出。可以试着剑走偏锋。”
这个剑走偏锋，老师有解释多。过乔麦麦通过看过的文，多少了解到，应该是说可以把祖国或者学校或者老师，甚至对她很的女性长辈，比喻成妈妈来写。
有很大的丢分可能性。
但是如果写出来真情实感了，也失文章。
最起码比言之无物的空洞东西很多。
“过。”张老师忽然促狭一，小声说：“高考文一般会让写《我的妈妈》这种题目，所以你大可放心。”
这老师真是实在了。乔麦麦忍住激动地和她握了握手：“谢谢张老师。”
张老师着拍拍她胳膊：“回去上课吧。等你文分数上来了，总成绩应该可以和何世箴拼一拼。”
她很明白。
一个老师，其实她刚才说的很多话，和学生谈起来有些合适。
但她同样一个长辈，看到孩这样迷茫，很心疼，忍住多讲了些。
管怎样。
这样努力上进的孩，学习是问题了，