这边。”
她有点犹豫，半晌才继续说：“但就像您说的，立人先立德，我们也不能就这样眼睁睁看着本来那么听话的孩子就这么学坏了……”
老万打断他：“这就是您对自己的孩子的评价吗？”
“您不知道。”时母急着说，“小亦自己可能不接受，但医生跟老师都说了。我又去问了好几个教授，他确实有一定的暴力倾向和攻击倾向，之前弄伤了自己的同学，后来甚至还对着他爸爸动手——”
“阿姨。”林间打断她。
时母怔了下，停住话头。
“您是在哪儿都说一遍吗？”
林间问：“对着每个老师，每个学校，都要说一遍这个？”
时母愣了几秒钟，看了看没有一点儿要制止意思的老万。
老万抬头，看了一眼林间：“同学问的问题，也是我的问题。”
“我……我都是为他好啊。”
时母皱紧眉：“可能他现在还不懂，等他长大就知道了，爸爸妈妈都是一心为他好。不知道问题怎么解决呢？怎么让别人来帮助他……”
“我就是个普通同学。”
林间举了下手：“您想听听我要是从我们老师这儿突然知道这么个人，最可能是怎么想的吗？”
时母张了下嘴，没说话。
林间：“我会不理他，躲他躲得远远的，省得他发病了伤着我。”
时母还想反驳：“可是——”
“然后我还会跟我妈说，我们班来了这么一个同学，老师说他打同学，还把他爸打了。”
林间没等她可是，继续往下说：“我妈会告诉我，保护好自己，别跟这种危险的同学一起玩儿。”
“然后就谁都不理他，谁都把他当怪物。”
“但人多了就不用怕他了，人多了我们就能合起伙来欺负他。老师不是说他有病吗，我们这是在‘惩恶扬善’。”
“老师肯定也怕他惹麻烦，我们欺负他没事儿，但他绝对不能还手。下了课就把他一个人锁在单独隔出来的教室里上自习，中午自己随便吃点东西，熄灯了自己回宿舍。”
林间停了一会儿，看着她：“是我这么说，比他自己说更容易让您听进去吗？”
“还是您真的就一点都听不进去，只能听见自己想听的？”
时母有点怔忡，半晌没说出来话。
“行了，少来这套！”时父听不下去，寒声打断，“你是从哪儿冒出来的？少在这儿危言耸听！”
“危言耸听？”林间挑眉，“我？”
“同学处关系都处不好-->>
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，将来怎么为人处世，怎么工作？”时父怒道，“你们这一代就都是来讨债的，简直都惯坏了，一身的矫情毛病……”
时母怕闹得太大，徒劳地在一边劝。
林间愣了一会儿，乐了一声，闭上嘴没再说话。
“你看看，这些学生都是什么态度？”
时父被他激得动了怒，往前走了两步：“不是挑衅老师家长是什么？说不定就是这种学生把他带坏的！”
……
居然有一句说对了。
林间抱着胳膊抬头，看着他过来，没躲，也没理老万想把他拦到背后的胳膊。
小书呆子在这种家里，能好好地长到这么大，简直都是个奇迹。
他脑子里还转着怎么把这个奇迹好好偷走藏起来，准备看在奇迹他爹生了奇迹的份上让他爸折腾，等了半天没等到，下意识抬头，目光忽然一凝。
老万也看着时父身后，站起来：“时亦同学……”
时亦牢牢钳制着时父的手臂，肩膀格外锋利地绷着，垂着眼睫，像是没听见老万的话。
林间蹙眉，几步要过去，被老万抬手拽住。
早自习过后是河高例行的晨会时间，办公室里没有别的老师，老万拽拽林间，拉着他往外走。
现在就贸然让时亦跟家长再接触，程航甚至都不在。林间无论如何也不放心，眉峰不自觉蹙紧，依然站在原地。
老万挺坚持，力道缓慢持续地把他往外拖。
“小书呆子。”林间叫他。
时亦对他的声音有反应，跟着抬头，视线也转向他的方向。
林间指了指：“门外。”
时亦轻轻偏了下头，理解了几秒钟，点点头。
师生拔河短暂告一段落，林间被老万拖到走廊，带上门，贴着门缝往里屏息凝神地看。
老万也想看：“林间同学。”
“林间同学需求比较强烈。”林间压低声音，“您能接受转播吗？”
老万想了想，配合地点点头，弯腰守在了他边上。
时父的怒吼声从门缝里钻出来：“……像个什么样子！”
……
时亦低下头，看了一会儿桌上那几张纸。
他的档案。
已经被不讲道理地撕开了好几次，有他休学的记录，他的评语，还有他的处分通知单。
于笙曾经问过他，想不想托关系抹掉处分。这个问题是不是于老师在考评或者测试他，他不