高中学习紧张，外出放松的机会并不会太多，所以苦逼学子们对于即将到来的秋游充满了期待。
何潇却没在自己班级报名名单里，发现同桌的名字。
课间，何潇温言问同桌道:“郊游你为什么不参加啊？咱们班同学都去呢！”
……没有回应。
何潇又换了一种说法重复一遍。
……依然没有反应。
是的，虽然已经同桌有些日子，还曾在运动会场上一起经历了荣誉之战。但何班长仍然没能改变基本被无视的现状。
这很让人郁闷，尤其是像从小就能和各个类型的同学打成一片的何班长，挫败感简直是太强烈。
“到时候就是去观赏观赏景色，一些游戏项目你要是不想参加可以不参加。关键这是一次集体活动，咱班同学都去了。到时候照集体照，少了你一个人多不好？”
何潇语气稍微重了些，希望能激发温同学的班级集体感。
但依旧没有回应。何潇觉得自己是在对着空气自说自话，神经病似得。
何潇有点怀疑，温良是不是先天有疾，是个哑巴？
他特意去找老王求证，结果老王也挺吃惊:“□□上并没有特殊注明啊？你等我向上面汇报一下这个情况！”
老王屁颠屁颠地往校长室去了。
没等放学，他就把何潇叫进了办公室。
“何潇啊，温良同学并不是哑巴，你可别再胡乱猜测了。
校长说了，那孩子就是比较害羞内向。所以才让我们多照顾着点。”
何潇心想关键是这孩子不让人照顾，天天一副与世隔绝的样子。
老王又说道:“他要是不想参加郊游，你也别勉强，万一到时候出点什么事情，对谁都不好！”
何潇没再多说什么，点头答应了。
虽然答应了老王，但何潇心里的郁闷却一直不散。
第二天，等他开开教室门之后，没急着去操场，脑子里还在思索着怎么样才能触动温良同学自带的隔离罩，能跟他哪怕做一个基本的交流？
温良走在过道上就听见了砰砰砰的声响，等他走进教室，就发现那个有事没事就在他耳朵边不停叨叨的班长同桌，正一下一下地拍打着手里的篮球。篮球触地、跃起，有着心跳般的力道和节奏。
温良看着跳跃的球，并不觉得班长同桌讨厌。
但他真的不想去参加郊游，他尤其不喜欢陌生的野外环境。
忽然，篮球跃起，停顿在了一双修长有力的手掌里。
温良顺着手掌手臂往上看去，发现何班长正看向自己，双目熠熠。
温良被那样的眼神灼伤，立刻低下了头，脸颊已经微热，慢慢往自己座位上走去。
何潇目光一直看着他，直到他走到座位放下书包。
何潇将篮球往前一推，问道:“要不要去玩儿会篮球？”
温良虽然没有语言上的回应，但他的眼神落在了近在眼前的篮球上。
何潇继续逼近:“你的运动天赋那么好，打篮球也一定很厉害吧？我们现在去，这时候操场上一般还没有人。就我们俩随便玩玩，行吗？”
何潇说着，又把球往前送了送，已经快触到温良的胸口了。
温良几乎是下意识地伸出了手，不管他是想推拒，还是想接住，何潇都已经没再给他机会。
何潇松开手，球落进温良抬起的手里。
何潇站起身，说道:“我们走吧！”
如果不是怕温良再来一个擒拿手，其实何潇挺想把手搭在温良肩膀上，半拉半拽地把他拖到操场。
但现在，他只能用说话和肢体语言，来引着温良。
他一边说“走吧！”一边真的迈步往教室门口走去。
温良抬起了头看他，眼神里有一丝茫然失措。
何潇立刻给予一个安抚、鼓励甚至带了点诱惑的笑容:“走吧！打篮球，真的很有意思。”
说完他直接转过身，率先出了教室门。
出门之后他便停住脚步，也不转头，只是竖直了耳朵，仔细听着教室里的动静。
过了大概半分钟之后，很轻地，带着些犹豫地脚步声，朝着教室门慢慢走过来。
何潇握拳，给了自己一个“耶！”的欢呼。
生怕温良半路反悔，何潇一直没有回头，只凭耳朵仔细听着身后的声音，保持着不紧不慢的速度，终于到了篮球场。
温良一开始很拘谨，何潇一边为他解说一边运球围着他转。
等他转到第七圈的时候，温良忽然伸手，准确地切球入手，然后跨步上篮。
“桄榔”一声响，球进了篮筐。
何潇:目瞪口呆.jpg
他在这逼叨逼叨地教人打球，没想到人家根本就是个高手。
打得脸好疼。
他在这里羞愧的功夫，温良重新拾球在手，用一点都不比何潇差的手法运着球，再一次上篮……这次偏了点，没进。
球从篮筐一侧落下来的时候，何潇已经蹿过来，抢下篮板，开始反攻。
篮球拍地的砰砰声，脚下摩擦的刷刷声，还有越来越粗重的喘息声，在幽静的篮球场上回荡