古代中医都说了，看病是望闻问切，一个也少不了，问也是十分关键的一环。
而且有一些孩子的家长十分难伺候。
刘医生还记得，在学校的时候，老师就说过一个医生的吐槽，那个吐槽的医生就是儿科医生，他说遇到的家长奇葩到了极点。
患儿家长：“大夫，孩子发烧39度。”
医生：“烧这么高先打个屁股针退烧。”
患儿家长：“不行，打屁股太疼，我孩子怕疼，哭起来我心疼，受不了。”
医生：“那就口服退烧药吧。”
患儿家长：“不行，她不喝药，要不我来医院干嘛啊！”
医生：“那查个血象看看，听着肺里没问题，嗓子也不用红，精神状态也挺好，有点鼻塞，也没其他症状，就是感冒了。”
患儿家长：“就发个烧，不用查血象，你们医生就想赚那点检查的钱。”
医生：“那回家吧，38.5度以下多喂温开水，再用温水擦浴降温，不过不用捂太多，38.5度以上喂口服退烧药，若是持续高烧不退的话，再来看病。”
患儿家长：“烧这么高，你就让我们回家啊？孩子有什么事你能负责啊？”
医生：“那就打吊瓶吧，用点退烧药，烧这么高补补液。”
患儿家长：“就是个感冒，还让我们打针？再说了孩子太小，打针不配合，不能打。”
医生：“那你说怎么办？”
患儿家长：“你这怎么说话呢？你是医生我是医生啊！你还问我怎么办！”
医生：“这也不同意，那也不配合，我没法给你孩子治病啊。”
患儿家长：“花钱就是买了你服务，你这什么态度啊？你会不会看病啊？不会看，把号给我退了！”
这个吐槽完美的诠释了儿科医生的无奈，所以刘医生进医院的时候，也没想当儿科医生，但是现实也是无奈的，实习的时候，就儿科缺人，当然，每一个医院的儿科都缺人，即便是十多年后的现在，全国儿科医生的缺口还有20万呢。
所以，刘医生就当了儿科大夫。
就业一来，他兢兢业业的工作，就怕出错，老师说的奇葩家长，他也遇到过好多，但是他也应付过去了。
一直，他都没有出过错。
他还为此自豪过，他的工作还算是顺风顺水吧，当然，期间也有孩子治不好死了，有家长疑惑，都通过医疗事故责任认定，是他的责任就承担，不是他的责任，家属也接受，毕竟生老病死，是医生也是无奈的。
因为严谨，刘医生没有造成过医疗事故。
但是现在，孩子死了。
让孩子转院不是为了推卸责任，而是之前的病情他能够治，但是病情瞬息万变，现在他不能治了，当然要推荐家长去更加专业的儿童医院啊。
每一个治疗步骤他都是按照医学以及规章制度来的，没有错。
听到孩子死了的消息，他也心痛，有人说医生看多了死亡就麻木，事实上，医生都会为自己的无能为力而感到自责，这样的自责当然不能表现出来，这会打击自己的士气，还有其他的病人等着他去看呢。
弱势状态不及时的调整过来，一脸悲伤亦或者痛哭流涕的去看其他的病人，其他的病人会怎么想？
如果医生都那么多愁善感，那，可能已经辞职了吧？
如果通过事故鉴定，确定这是他的责任，刘医生也愿意承担责任，但是，这些家属似乎一点也不想走法律程序，直接就殴打他，辱骂他，现在还让他下跪。
这就是对他最大的侮辱，对他的信心造成了巨大的打击。
他开始怀疑，是否，自己不适合当医生？
他开始仔细的回忆自己在给那个孩子看病的时候的每一个步奏，当时自己到底有没有做错呢？
如果真的有错，是不是自己就不适合当医生？
如果没有做错，他现在为何要接受这样的侮辱。
刘医生自己也不知道该怎么做了，被人一踢，他就抱着万逍的遗照跪了下去。
被孩子得家长按着头，刘医生想站起来都不可能，他智能一直跪着，不断的在这些人的按压下扣头。
他不知道这些人的手什么时候离开了他的头，他还在机械的叩着头。
“像我儿子道歉，说对不起！光叩头有个屁用！说你治死了我的儿子，你对不起他，你是杀死他的凶手，你是庸医！”这时候万盛发也大胆的上前踢了刘医生一脚，打人的感觉太爽了，原来还能够把这样高高在上的医生打成这么一副窝囊的模样，医生还不敢反抗！这使得以前看到了知识分子都不敢直视的万盛发体验到了从未有过的快感。
刘医生现在相当于就是开启了心理学上说的自我保护机制，这样的机制就是当人们由于某种原因将要或已经陷入紧张焦虑状态时，就可借助心理自我保护机制来减轻或免除内心的不安与痛苦，以更好地适应生活。
常见的自我保护机制有潜抑、合理化、仿同、投射、反向作用、躯体化、置换、幻想、补偿、升华等。
而刘医生则是配合了万盛发了指使，口上说着，“对不起，我没有医好你，我杀