刻板印象就像是给不熟悉的人事物贴标签, 并借由这个标签对其迅速留有印象或介入了解。
比如人们常说的东北的人们都爱貂、浓妆艳抹就是骚、喝茶的都是中老年、中华上下五千年等等, 可深究一下就会发现他根本说不出所以然，既没去过东北，也不知道五千年里都发生了什么。
所以很多时候人们所了解的事实，只是有关于这件事的广角多面里的零星一面, 既不全面也不公正，但刻板印象让人笃定，这件事情就是他脑中的模样。
关捷也是这样, 他看到了罗雨晴过分的一面, 就自然而然地认为她在类似的所有事情上都是一个做派。
不止是他，班上洞悉蹿寝事件的人，以及其他对杨老师有好感的人都这么想。
而同一时间，在初三3班的教室里，同桌林冬的反应和路荣行听关捷在家门口提起的时候差不多, 觉得普通班简直是另一个世界。
他试图拉着路荣行激情讨论，可惜路荣行一早惊讶完了, 这会儿有点无动于衷，而且他正在仰头点眼药水, 林冬动不动就拉他的胳膊，弄得他点得满脸都是，路荣行有点烦他，让他滚蛋。
林冬空有谈资却没有一起唠嗑的朋友, 一边大呼没劲, 一边趴上桌子加进前排两女生的嘀咕里面去了。
路荣行清净下来, 这才点上了眼药水。
谁也没有注意到，斜前方的池筱曼突然回头看过他一眼，这一眼里有晶莹剔透的泪光，伴着一张和群情激昂截然不同的委屈和愤怒。
反观正在进行谈话的校长办公室，领导和老王这边受到的冲击更大。
刚刚老师们暗自准备了一套学生还是要以学习为主、对老师的爱慕其实只是一种崇拜心理的说辞，可不等说完，罗雨晴就歇斯底里地反驳，说他们错了，不是这样的。
她说她没有勾引杨老师，她没有那么贱，他们是两情相悦，杨老师也喜欢她的，她们在一起两个月了。
还说杨劲云根本不爱他老婆，当年和对方结婚就是为了走出农村。
姑且不论杨劲云夫妻的感情是大家有目共睹的好，老师们光是看她那个疯狂的状态，就很难相信她说的是实话。
不过为了不刺激到她，不擅长谈心的老王瞬间退位，换上了一位年长的女老师来跟她聊。
女老师假装相信了她，问她有什么证据可以证明，罗雨晴一阵又一阵地语塞，她热恋的时候几时想过日后会山崩地裂，而提前倍有心机的留好后手呢？
她没有证据，只有一些当时甜蜜而如今伤心的回忆，可那些事情据她说全都发生在僻静无人的时刻，没有人能为她作证。
当天罗雨晴没有回教室，由于她的情绪一直平复不下来，更加没有办法和杨劲云面对面地交流，老王只好用摩托车将她载回家去了，还带着那位女老师去给她家里人做思想工作，怕家长恼羞成怒了打孩子。
接着，副校长去找杨劲云谈话，他愕然了半晌，只是摇头苦笑着说了一句，这也太荒谬了。
他说刚刚的事情发生之前，他甚至都不记得她是哪个班的，叫什么名字。
校方随即又找了机房的另一个管理老师，以及5班和罗雨晴交好的几个女生了解情况，大家表示都不知道，罗雨晴和杨老师有什么瓜葛。
反倒是罗雨晴丰富的恋爱史，以及夜宿男生寝室的出格行径，在冯晓松以及108宿舍的几个学生的添油加醋下，成了这件丑闻上一边倒的定基砝码，那就是女学生的问题的太大了，她的感情萌生过早，并且过于充沛。
为了避免部分学生，因为关注恋爱八卦而产生猎奇心理，学校在处理早恋的事上都比较低调，就是找当事人谈谈话，该引导引导、该教育教育，很少专门动员学生开会或发表演讲，诉说早恋的种种危害。
但即使学校不发公告，5班有个放.荡不检点的女生的小道消息还是在学校传的有鼻子有眼，其中让大伙觉得最刺激的不是学生勾引老师，而是女生长期夜宿男寝。
有些人甚至给罗雨晴取了个外号，叫大巴车，意思就是谁都能上。
每次谈起这个词，他们就会心照不宣地大笑一阵，仿佛那是一个只有同道中人才懂的隐秘笑话。
周五放假，路上全是嘻嘻哈哈的学生，靳滕推着车走在当中，猛不丁听见那个词，不由在原地怔了半天，他看着那几个学生眉飞色舞地走远，心口突然针扎似的缩了一下。
校园从来不是象牙塔，它是一个小型社会的简化缩影，每个追求不同的学生都在其中寻找自己的地位。
尖子生守着题海和课本，玩乐党在每一个角落飞奔，醉心权势的群体慢慢制造出校园霸凌，他们看到的校园各不一样，升学率高、校区开阔、书呆子和胆小鬼很多等等。
然而一中的多元化，加上老师和后勤群体，它的位面还应该更多。
没有人可以全览它的所有，因为不可能有人知道，发生在校园里所有时间的任何一件事，所以人都有偏见，包括靳滕自己。
杨劲云为人礼貌得体，靳滕和他虽然没什么太多的私交，但作为同事，对他的印象还算不错。
这个印象决定